Donerdag, 13.1.22

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Donnerstag , den 13.01.22

Wir üben den Satzbau und wir schreiben

Nebensatzkonjunktionen: weil , da

Hauptsatzlpmkimltopmen: denn

Konjunktionaladverbien: deshalb, daher, deswegen

Präpositionen: wegen, aufgrund 

Beispiel: Alex - Tisch reserveren - Ich habe gehört, dass Alex einen Tisch reserviert hat. 

1. Paul und Sabine - heiraten
2. du - eine Weltreise - buchen
3. Clara - eine neue Wohnung - mieten
4. Jana - der Termin - vergessen 
5. du - deine Jacke - verlieren  

als, wann oder wenn

1. ___ ich im Sommer nach Griechenland fahre, treffe ich meine Freunde. 

2. ___ sie in Rom war, schrieb sie mir eine Karte. 

3. ___ uns Opa besuchte, brachte er immer Geschenke mit. 

4. ___ Er war erst 9 Jahre alt, ___ sein Vater starb. 

5. Der Zug kam gerade an, ___ ich zum Bahnsteig ging. 

6. Ich weiß nicht, ___ er kommt. 

7. ___ beginnt der Film

Wortstellung 

Die Satzglieder stehen in einer bestimmten Ordnung. z.B. (Hauptsatz) :

Im Hauptsatz steht der konjugierte Teil des Prädikats immer an Position II. Die letzte Position im Hauptsatz kann z.B. ein Infinitiv, ein Präfix, ein PartizipII oder ein prädikatives Adjektiv bzw Nomen einnehmen. 

Dein Hund

subjekt

hat

prädikat

gestern 

Zeitangabe

dem Nachbar

Dativobjekt

die Zeitung 

Akkusativobjekt.

gestohlen.

Prädikat 

Du willst mit Christian ins Kino gehen. Lisa schaltet den Fernseher nicht aus.

Nebensätze 

Prädikat = gezegde 

Pronomen = persoonlijk voornaamwoord 

Wenn die Möglichkeit sich ergibt, konjugation Subjekt. Pronomen. Prädikat	ruft sie mich bestimmt an ruft Maria mich bestimmt an. ruft mich Maria bestimmt an.
Wenn sich die Möglichkeit ergibt, konjugation. Pronomen Subjekt Prädikat	will sie sich bei mir melden . will Maria sich bei mir melden . will sie es mir erzählen . Kann Maria es mir erzählen . kann es mir Maria erzählen .

Beispiel: Warum ist Paul zum Arzt gegangen? Husten haben. -

Paul ist zum Arzt gegangen, weil er Husten hat. 

Rita ist am Wochenende zu Hause geblieben. Es hat nämlich fürchterlich geregnet.  Es hat fürchterlich geregnet. Deshalb ist Rita am Wochenende zu Hause geblieben. 

1. Warum sucht Thomas eine neue Arbeit? - zu wenig verdienen. 

2. Warum isst du keine Erdbeeren? Eine Allergie haben

3. Manfred bleibt im Bett. Er hat sich nämlich erkältet. 

4. Der Hotelgast beschwerte sich. Er war nämlich mit dem Service gar nicht zufrieden. 

Relativsätze: Die Studentin ist schon gegangen. Ihre Jacke hängt noch hier.

Die Studentin, deren Jacke noch hier hängt, ist schon gegangen. 

1. Das Obst musst du waschen. Du hast es im Supermarkt gekauft.

2. Die Autorin war sehr berühmt. Sie hatte diese Geschichte geschrieben. 

3. Der Film war langweilig. Ich habe ihn gestern im Fernsehen gesehen. 

4. Die Gäste haben sich beschwert. Das Essen schmeckt ihnen nicht. 

5. Der Kollege grüßte freundlich. Ich hatte ihm neulich geholfen. 

Sie haben in einem Automobil-Fachmagazin einige Artikel zum Thema „E-Mobilität in der Kritik“ gelesen. Sie schreiben einen ausführlichen Leserbrief (ca. 350 Wörter) an die Redaktion, in dem Sie sich auf die drei folgenden Aussagen beziehen und Ihre Meinung dazu äußern. 

„Das Elektroauto ist keine umweltfreundliche Lösung, da die Batterien einen zu hohen Anteil an Kobalt aufweisen und nicht recyclebar sind.“ 

„Ein Ausbau der E-Mobilität verringert den Ausstoß von schädlichen Abgasen und der Antrieb durch Batteriestrom ist eine effiziente Möglichkeit für den Einsatz von erneuerbaren Energien.“ 

„Um die Elektromobilität finanzieren zu können, müssen zunächst viele große Dieselautos verkauft werden, z. B. SUVs .“ 

In der Bewertung wird unter anderem auf Folgendes geachtet:

• Haben Sie alle Aspekte der Aufgabenstellung bearbeitet?

• Haben Sie Ihre Argumentation begründet und Beispiele gegeben?

• Ist Ihr Text zusammenhängend und klar gegliedert?

• Sind Wortwahl und Stil dem Thema und der Textsorte angemessen?

 

Beispiel: Besuchst du deine Tante im Krankenhaus? Wünscht sie es? - Deine Tante wünscht, dass du sie im Krankenhaus besuchst.

1. Sucht Max eine neue Arbeit? Hat er es gesagt? 

2. Hilft Lena euch bei der Renovierung? Hat sie es angeboten? 

3. Kann Karl am Computerkurs teilnehmen? Weiß er es?

4. Kann Eva den Test wiederholen? Hofft sie es? 

5. Besucht Carols seinen Freund in Madrid? Hat er es vor? 

Bringe die Sätze in Ordnung: 

1. Wollen nach Kreta fliegen dieses Jahr meine Nachbarn.
2. Sie im Reisebüro eines Bekannten sich beraten lassen. 
3. Sehr zufrieden mit der Beratung im Reisebüro sie sind. 
4. Zum Flughafen sie fahren mit ihren beiden Kindern am Abflugtag. 
5. Nicht sehr lange zum Glück der Flug dauert nach Kreta. 

Donnerstag , den 13.01.22

1. Wir sehen uns Logo.de an. Ihr schreibt dann kurz auf was ihr gesehen habt und welche Meinung habt ihr zum Thema. 

Benutze beim Schreiben minimal 10 Signalwörter

www.zdf.de

Irreale Bedingung (Gegenwart)

1. Wenn (ich/sein/reich) ..., würde ich eine Weltreise machen.

2. Wenn du vor den Tests besser lernen würdest, .....(du/müssen/keine Angst haben) 

3. Wenn ich einen Kompass hätte, ....(ich/geben/euch/ihn) 

4. Ich wäre euch sehr dankbar, wenn ....(ihr/helfen können/mir) 

5. (die Kinder/spielen/draußen)..., wenn das Wetter besser wäre.

Irreale Bedingung (Vergangenheit)

1. Sie wären zur Feier gekommen, wenn (sie (pl)/nicht verpassen/den Zug)..

2. Wenn du nicht so viel gegessen hättest, ...(du/bekommen/keine Bauchschmerzen) 

3. Wenn ihr mitgemacht hättet, .... (wir/fertig werden/schneller) 

4. (er/teilnehmen/am Marathonlauf) ..., wenn er nicht krank geworden wäre.

5. Ich hätte mich früher bei dir gemeldet, wenn ...(ich/finden/deine Telefonnummer) 

 

Bilde Sätze im Perfekt

1. mitteilen- du - der Termin
2.  anbieten - er - meine Unterstützung.
3. erzählen - du - die ganze Wahrheit.
4. wegnehmen - ihr - der Schlüssel.
5. versprechen - sie - meine Hilfe

Lena gibt uns Bescheid. - Ich hoffe, dass uns Lena Bescheid gibt. 

1. Der Kollege ruft mich an.
2. Mein Nachbar entschuldigt sich noch. 
3. Der Chef erklärt es dir noch.
4.  Boris lässt sich bald untersuchen. 

Warum macht Paul den Ausflug nicht mit? - Am Fuß verletzen 

Paul macht den Ausflug nicht mit, weil/da er sch am Fuß verletzt hat.

1. Warum hast du mir nicht geantwortet? - ich - dich - nicht hören
2. Warum möchtest du reklamieren?  - mein Flug - fünf Stunden Verspätung haben 
3. Warum ist Clara so traurig? - sie - ihr Ring - verlieren
4.  Warum muss Max zum Arzt gehen? - ihn - ein Hund - beißen 

Wie hat er das gemacht? - Das würde mich interessieren.

Es würde mich interessieren / mich würde interessieren, wie er das gemacht hat. 

1. Woher kommt die neue Kollegin? - Das hat man mir nicht gesagt.
2. Wer kümmert sch um da sCatering?  Darüber weiß ich wirklich nicht.
3. Wieso hat sie ständig Schmerzen in der Schulter? Das haben die Ärzte nicht herausgefunden. 
4. Wann kommt der ICE an? Danach habe ich mich noch nicht erkundigt. 
5. Wann findet die Veranstaltung statt? Darüber weiß ich nicht Bescheid. 

Infinitivsatz mit zu: Lisa versucht, dass sie alle sie alle informiert.  Lisa versucht, alle zu informieren. 

1. Robert verspricht, dass er sich um alles kümmert. 
2. Es besteht die Möglichkeit, dass man genauere Informationen bekommt. 
3. Herr Lorenz rechnet damit, dass er eine Mitteilung erhält. 
4. Man hat euch erlaubt, dass ihr den Firmenwagen benutzt. 

Das Partizip I oder Partizip Präsens

Wie bildet man das Partizip I?

Das Partizip I bilden wir im Deutschen, indem wir an den Infinitiv den Buchstaben d anhängen.

Beispiel:

winken - winkend

lachen - lachend

Bei den Verben sein und tun steht zur besseren Aussprache zusätzlich ein e vor dem n.

Beispiel:

sein – seiend

tun – tuend

Wann verwendet man das Partizip I?

das Partizip I drückt Gleichzeitigkeit aus oder eine im Moment des Geschehens stattfindende Tätigkeit.

Wir verwenden das Partizip I in folgenden Fällen:

als attributives Adjektiv für eine Handlung oder einen Vorgang im Aktiv.

Beispiel: In einem neben der Kommode stehenden Schirmständer steht ein Schirm.

als adverbiales Adjektiv/Adverb für etwas, das gerade passiert

Beispiel: Sie verlässt lächelnd das Haus./Die lächelnde Frau verlässt das Haus.

als Nomen für eine Person, welche die im Partizip enthaltene Tätigkeit ausübt

Beispiel: der Lernende (Person, die lernt) die Reisenden (Personen, die reisen)

im Partizipialsatz für eine Handlung, die zeitgleich mit der Handlung im Hauptsatz abläuft

Beispiel: Nach ihrer Tasche greifend läuft Frau Kunze zur Tür.

(statt: Frau Kunze läuft zur Tür und greift dabei nach ihrer Tasche.)

Das Partizip II oder Partizip Perfekt

Wie bildet man das Partizip Perfekt?

Das Partizip II bilden wir im Deutschen normalerweise mit der Vorsilbe ge- und der Endung -t (für schwache und gemischte Verben) bzw. -en (für starke Verben).

schwache und gemischte Verben: ge…t

Beispiel:

lernen – gelernt

nennen – genannt

starke Verben: ge…en

Beispiel:

sehen – gesehen

Wann verwendet man das Partizip II?

als attributives Adjektiv für eine bereits geschehene Handlung oder eine Handlung im Passiv

Beispiel:

Deshalb lässt sie den zusammengeklappten Schirm dort stehen.

(= der Schirm, der zuvor zusammengeklappt wurde)

als adverbiales Adjektiv/Adverb für eine bereits geschehene Handlung oder eine Handlung im Passiv

Beispiel:

Der Schirm steht zusammengeklappt im Schirmständer.