PW1 - 20 Rouwverwerking

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2-4

Stelling

“Wie ontkent, beschermt zichzelf – maar ontneemt anderen de kans om te helpen.”

Stelling

“Boosheid op God of het lot is een teken van geloof, niet van ongeloof.”

Stelling

“Kinderen die ‘extra lief’ doen na verlies, tonen niet alleen hoop, maar ook angst.”

Stelling

“Intens verdriet is niet ziekelijk, maar een bewijs van liefde.”

Stelling

“Acceptatie is geen verraad aan degene die je mist, maar een stap naar vrijheid.”

Stelling 1

“Een pedagogisch medewerker moet een kind altijd confronteren met de realiteit van het verlies, ook als het kind dat niet wil.”

Stelling 2

“Het is schadelijk om kinderen te laten geloven dat de overledene ‘ergens ver weg’ nog leeft.”

Stelling 3

“Troosten door afleiding (spel, activiteiten) is beter dan kinderen laten huilen en hun pijn voelen.”

Stelling 4

"Het is niet de taak van een pedagogisch medewerker om emoties bij kinderen op te roepen; dat is de verantwoordelijkheid van ouders.”

Stelling 5

"Kinderen moeten zo snel mogelijk terug naar hun normale routine; rouwrituelen vertragen het herstel.”

Stelling 6

“Een pedagogisch medewerker moet actief helpen om nieuwe rollen en verantwoordelijkheden te geven aan een kind dat een ouder verloren heeft.”

Stelling 7

Herinneringsactiviteiten (zoals fotohoekjes) houden kinderen vast in het verleden en belemmeren hun ontwikkeling.”

Stelling 8

“Het is ongezond om kinderen te stimuleren om een band te blijven voelen met iemand die overleden is.”

Opdracht

 “Emotie in het brein – Rouw door de ogen van de amygdala”

Debat

Als pedagogisch medewerker moet je vooral rationeel blijven; emoties van kinderen mag je niet te veel meevoelen

Mee eens of niet mee eens

Leg uit