B1K1 leereenheid 6.3

• Sportleider als lesgever
• MBO
• Studiejaar 1

Leereenheid 6:

Organisatie

Herhaling les 1!

1. Met welke elementen moet je rekening houden bij organiseren?
2. Wat is de VID-regel?
3. Wat doe je als je les niet aan de VID-regel voldoet?

Doelstelling

Beginsituatie

lesopbouw

Organisatie

Bewegingsvormen

Didactische werkvormen

Evaluatie

Opstellingen starten, aanpassen en veranderen.

Waar moet je als lesgever rekening mee houden als je met een bepaalde opstelling start?

Het komen tot een opstelling:

• Welke opstelling wil je maken?
• Hoe deel je deze in?
• Welke instructies moet je geven om tot deze opstelling te komen?
• Wat is de bedoeling van deze opstelling?
• Wat doen de deelnemers die geen opdracht hebben of klaar zijn?

Wanneer pas je een opstelling aan? (dus niet naar een compleet ander opstelling)

Het aanpassen van een opstelling

Je past de opstelling aan als deze niet voldoet aan:

1. Veiligheid
2. Intensiviteit
3. Doelmatigheid

Wanneer verander je naar een andere opstelling?

Het veranderen van een opstelling.

Dit doe je als je bijvoorbeeld naar een nieuwe bewegingsvorm gaat.

Gebruik voor het veranderen van de opstelling je deelnemers adhv de 6 W's:

• Wie
• Wat
• Waar
• Wanneer
• Waarlangs
• Wat daarna

Frontrij-opstelling

Visgraat-opstelling

Vrijeopstelling

Kolomopstelling

Hoefijzer opstelling

Opstelling met 2-tallen

Welke opstellingen zie je in het volgende filmpje.

Schrijf er zoveel mogelijk op!

0

Organisatievormen:

• Stationsvorm (Homogeen en hetrogeen)
• Circuitvorm (voorbeeld volgende dia)
• Hindernisbaan
• Parcours
• Vrije vorm
• Partijvormen

Organisatiemomenten:

1. De lesvoorbereiding
2. Vlak voor de les
3. De start van de les
4. Tijdens de les
5. Het einde van de les
6. Na de les

Wat doe je vlak voor de les

Wat doe je bij de start van de les

Wat doe je tijdens de les

Wat doe je aan het einde van de les

Wat doe je na de les

Wat vond je van de les? ☹️😁

-110