Digitale leermiddelen

• Computational thinking
• Basisschool
• Groep 8

Adaptieve leermiddelen

Adaptieve leermiddelen 

Digitale leermiddelen zijn niet meer weg te denken uit het basisonderwijs.

Deze leeromgevingen zijn adaptief en geven datafeedback, zowel aan de leerling als aan de leerkracht. De praktijk heeft inmiddels uitgewezen dat deze leermiddelen, mits didactisch goed ingezet, een effectieve bijdrage kunnen leveren aan de ontwikkeling van kinderen en hun schoolresultaten.

Adaptieve leermiddelen (vervolg)

Adaptief lesmateriaal is in zekere zin gedifferentieerd en gepersonaliseerd. Toch hebben we het over iets anders, want adaptief lesmateriaal is – in tegenstelling tot louter gepersonaliseerd lesmateriaal – datagedreven. Dat wil zeggen dat de resultaten en de voortgang van iedere individuele leerling realtime wordt gevolgd en gemonitord. Niet door een docent, maar door intelligente software wat dergelijke data in kaart brengt met behulp van algoritmes. Dus waar de meeste methodes grotendeels gebaseerd zijn op een min of meer ‘statisch’ curriculum, kenmerkt adaptief lesmateriaal zich door een veelheid aan dynamische en flexibele persoonlijke leerwegen.

Adaptieve leermiddelen (vervolg)

Op basis van de verzamelde data wordt het leermateriaal realtime aangepast aan wat – op dat moment – het beste bij een leerling past. De software houdt daarbij rekening met het niveau (de moeilijkheidsgraad), de leerstijl en de voorkeuren (verschillende oefen- en instructievormen) van de leerling. Zo sluit het leerproces zo nauw mogelijk aan op de individuele leerbehoeften van leerlingen. Hoe meer er bekend is over het leergedrag van leerlingen, hoe beter het leermateriaal op individuele behoeften en voorkeuren kan worden afgestemd.

Wat zijn de voordelen van werken met adaptieve leermiddelen?

Wat zijn de nadelen van werken met adaptieve leermiddelen?

Wat missen we binnen Gynzy/Snappet?

Wat hebben we nog (extra) nodig?

Welk adaptief
leermiddel
heeft je voorkeur?

Waarom toetsen?

Waarom nemen wij toetsen af?

Wat doen je met de resultaten
van de toetsen?

Waar haal je de meeste informatie uit: citotoetsen/methodetoetsen/
observaties?

Waar haal je de meeste informatie uit?

1. Cito toetsen
2. Methode toetsen
3. Observaties
4. anders ...

Wanneer we werken met adaptieve leermiddelen en we heel veel informatie hebben.
Welke meerwaarde hebben toetsen dan nog?

Wat laten we dan zien op het rapport?

Kleutertoetsen zijn niet meer verplicht?
Hoe willen wij hier als school mee om gaan?