L&L LE 7

• LSB L&L
• MBO
• Studiejaar 2

Leereenheid 7 

Didactische werkvormen.

In de komende interactieve video gaan jullie de theorie van de didactische werkvormen tot je krijgen. 

De bedoeling is dat jij de video bekijkt en de vragen die er tussendoor in staan, maakt. 

Je mag je boek tijdens de video er bij houden. Graag zelfs!!

00:54

Geef in eigen woorden aan wat didactische werkvormen zijn.

02:13

Op welke drie manieren kan je de didactische werkvormen indelen?

06:25

Voordeel klassikaal

Voordeel Werken in vaste volgorde

Voordeel vrij werken en werken in groepen 

De les is gevarieerd.

De les is intensief.

De deelnemers leren veel.

Het versterkt het groepsgevoel.

De bewegingssituatie is overzichtelijk en makkelijk controleerbaar.

Op eigen niveau  en interesse trainen.

Leren bewegingssituatie zelf op gang houden

Bevorderd zelfstandigheid.

Bevorderd samenwerken.

Bevorderd creativiteit.

09:35

Geef 2 voordelen van zelfontdekkend leren.

12:42

Welke aandachtspunten horen niet bij de spelvorm?

1. De bal heb jij altijd zelf vast.
2. Zet eerst de spelers klaar voordat je het spel gaat uitleggen.
3. Leg het spel uit aan de hand van de taken die de deelnemende partijen hebben.
4. Maak het spelidee kort en krachtig duidelijk, Voor de spelregels moet je minimaal 6 regels uitleggen.

14:32

Open did. werkv.

Gesloten did. werkv.

Schuif in het juiste vak.

Deelnemer bepaald

lesgever bepaald

Met tijdsdruk

Zonder tijdsdruk

Niet vooraf bepaalde groep

Vooraf bepaalde groep, individueel, 2-tallen of meertallen

Keuze van de deelnemer

Op aanwijzing van de leraar

Op basis van eigen bewegingsgevoel/ beeld

binnen aangegeven kaders

Aanbod van verschillende materialen.

Lesgever bepaald wat er gebruikt wordt.

16:06

Afgelopen.

Je kunt hierna LessonUp afsluiten. De oefenstof die nu behandeld is, gaan we in de volgende les toepassen. 

Zijn er nog vragen, stuur dan je docent een mail. 

Tot ziens!!

16:06

Maak nu een opdracht waarbij je iets wilt aanleren en gebruik hiervoor een werkvorm waarbij zij het het beste onthouden.

12:42

Welke 3 rollen moet een trainer op zich nemen in een spelvorm?

09:35

Wanneer kan je een vraagvorm gebruiken?

1. Als je zaken van de vorige training gaat herhalen.
2. Als je de net een vorm van zelfontdekkend leren hebt gegeven.
3. Als je iets nieuws wilt aan gaan leren
4. Als je ze net een opdrachtvorm hebt gegeven waarbij moesten kijken hoe ze gooide.

09:35

Wat is de beste volgorde voor het nieuw aanleren van een vaardigheid?

1. Opdrachtvorm + opdrachtvoorbeeld dan werken. Na enige tijd instructievorm + instructievoorbeeld
2. Instructievorm + instructievoorbeeld na enige tijd opdrachtvorm + opdrachtvoorbeeld.
3. Vraagvorm + instructievoorbeeld. Na enige tijd opdrachtvorm + opdrachtvoorbeeld
4. Instructievorm + opdrachtvoorbeeld. Na enige tijd vraagvorm + instructievoorbeeld.

06:25

Noem 4 aandachtspunten voor het overdenken van het werken in een vaste volgorde.

06:25

Wat is werken in een vast volgorde?

06:25

De volgende vragen zal je in het boek moeten opzoeken. 

Kijk vanaf pagina 191 van het boek "sportleider als lesgever"