Schematiseren: de Cornellmethode eerste jaar

• Skills
• Secundair onderwijs

  Schematiseren: Cornellschema

SKILLS

Effectief studeren

- Je krijgt zo meteen 20 woorden te zien.

- Leer en onthoud in 40 seconden zoveel mogelijk woorden.

Start!

rug

stuur

brievenbus

hond

potlood

staart

ketting

schoorsteen

agenda

huis

kop

lamp

keuken

boekentas

rekentoestel

poot

fiets

zadel

trap

brooddoos

Hoeveel werkwoorden telt onderstaande zin?

'Als achter vliegen vliegen vliegen vliegen vliegen vliegen achterna.'

1. 4
2. 3
3. 2
4. 1

Reken uit:
24 : 2 x 4 =

1. 3
2. 12
3. 22
4. 48

Welke woorden heb
je onthouden?

Leer en onthoud nu de volgende 20 woorden.

Wat is de meest noordelijke hoofdstad?

Rome / Parijs / Brussel / Amsterdam

1. Rome
2. Parijs
3. Brussel
4. Amsterdam

Reken uit:
16 X 2 : 8 =

1. 2
2. 4
3. 8
4. 12

Welke woorden heb
je onthouden?

Woorden die geordend zijn kan je makkelijker onthouden.

- Iets nieuws kan je makkelijker in je geheugen opslaan als je het ordent of organiseert.

- Dat kan op allerlei manieren: met schema's, mindmaps, flashcards...

- Eén goede methode om een schema te maken is 

                                                          

                                                                            

Besluit

de Cornellmethode

- Je leert wat een Cornellschema is.

- Je leert wanneer je best kiest voor een Cornellschema.

- Je leert hoe je je leerstof kunt organiseren met een Cornellschema.

- Je leert hoe je studeert met behulp van een Cornellschema.

- Je oefent het Cornellschema met behulp van al geziene leerstof.

Wat zal je leren tijdens deze les?

Wat is het doel van deze les?

Wat schrijf je waar in een Cornellschema?

OEFENEN

We vullen het Cornellschema aan van Nederlands Campus 1 

D1L3 De bedoeling van de zender

Linkerkolom:

- Vul de woorden in die aan de rechterkant worden uitgelegd of waarvan je rechts voorbeelden krijgt.

Rechterkolom:

- Welke woorden of voorbeelden kan je invullen om de uitleg volledig te maken?

Onderaan

- Hoe kan je de les samenvatten? Wat is de essentie of het belangrijkste van deze les?

Vul aan in de linkerkolom

Vul aan in de linkerkolom

Vul aan in de linkerkolom

-Vul nu rechts de 5 tekstdoelen in.

-Geef ook vijf verschillende teksttypes en geef telkens een voorbeeld.

- Vat nu in enkele zinnen samen wat de essentie van de les is.

Het ingevulde schema

Met dit schema kan je aan de slag: 

- Dek de linkerkolom af en reproduceer of vertel zelf de informatie in de rechterkolom.

- Dek de rechterkolom af en geef de kernwoorden van de linkerkolom.

- Dek de onderkant af en vertel in je eigen woorden wat de essentie van de les is.

Vergeet niet altijd eerst goed in te prenten wat de titel van je les vertelt!

We oefenen met een les Nawe.

Thema ‘Bouwstenen van organismen'

 1 ‘Hoe bestudeer je het kleinste levende bouwsteentje?'

2 Wat zijn de organisatieniveaus binnen een organisme op microscopisch vlak?

Lees eerst de titel van het hoofdstuk.

We nemen de leerstof door en proberen de hoofdzaken en bijzaken van elkaar te onderscheiden. 

Lees ook goed de groene kaders.

Neem je blanco Cornellschema.

- Schrijf de titel bovenaan.

- Kijk hoe de leerstof is ingedeeld: 2 delen. 

- Welke kernwoorden passen bij de beide delen?

- Deze woorden moet je kunnen uitleggen. Schrijf ze links en de uitleg rechts.

- Bij deel 2 maak je ook duidelijke tekeningen na.

- Onderaan zet je de essentie/het belangrijkste van de les. 

 

Noteer op een kladblad alles wat je nog weet van deze les.

Wat weet je nog van deze les?