Les 5: formative assessment

• Arts
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3

Les 5: FORMATIVE ASSESSMENT

1. Starter: levenslied van de week

Sef - Voor alles bang

Herken jij je in dit nummer van Sef?

Extra verdieping: muziek als protest

Welkom bij ARTS

Unit 3: Levenslied

Learner Profile: Risk-Taker

ATL: Creative-thinking skills

Related concepts: Composition, Innovation

Key concept: Culture

Global context: Personal and Cultural Expression

Statement of inquiry

Mensen gebruiken kunst en taal op verschillende manieren om hun verhalen, ervaringen en identiteit te delen – die te maken hebben met hun cultuur, taal en dagelijks leven.

People use art and language in diverse ways to share their stories, experiences, and identities – rooted in their culture, language, and lived reality.

SA unit 3

Creëer een kunstwerk (performing arts) dat de essentie van jouw levenslied vangt, zonder het letterlijk te reproduceren.

 Denk aan:

🎤 Spoken word | 🎵 Muziek |

🩰 Dans |

🎭 Theater | 🎥 Film | Of een mix

Leerdoelen

• Ik onderzoek hoe stilte, pauze en ritme mijn performance versterken.

• Ik durf te spelen met stemvolume, tempo en afwezigheid van geluid.

• Ik gebruik contrast (groot/klein, stil/uitgesproken) om impact te creëren.

Programma

1. Starter: levenslied van de week

2. Uitleg SA

3. Warming-up

4. Maakopdracht Formative Assessment

5. Presentatie maakopdracht

6. Reflectie & portfolio

2. Uitleg SA

TASK 1 – CRITERIA A: ONDERZOEKEN

Je onderzoekt de betekenis van een levenslied en reflecteert op jouw eigen verbinding met muziek.

- Onderzoek levenslied van Ramses Shaffy, Wende Snijders en voorbeelden uit andere culturen

- Kies je eigen levenslied en verzamel woorden, thema’s en beelden

- Maak een mind map over je eigen levenslied

- Analyseer één zin of fragment uit jouw lied

TASK 2 – CRITERIA B: MAKEN

Je ontwikkelt een eigen performance op basis van jouw gekozen levenslied.

- Kies een vorm die past bij jouw verhaal (bijv. dans, spoken word)

- Vertaal het verhaal naar beweging, klank, ritme en/of tekst

- Maak een presentatie over de vertaling van je levenslied

TASK 3 – CRITERIA C: PRESENTEREN

Je voert je levenslied-performance op (of presenteert via video).

- Gebruik van klank, tekst, beweging en/of ruimte

- Duur: 1-3 minuten

- Eigen stem en perspectief staan centraal

TASK 4 – CRITERIA D: EVALUEREN

Je kijkt terug op je proces en performance en reflecteert op je ontwikkeling.

- Reflecteer op: Wat werkte? Wat was lastig? Wat heb je over jezelf geleerd?

- Gebruik ZIEN – DENKEN – VERWONDEREN

- Voeg reflectie toe aan Toddle + portfolio

3. Warming up

Ga tegenover elkaar staan met de tekst van je gekozen levenslied

Zeg steeds om de beurt een zin van jouw levenslied

Speel met hard/zacht, snel/langzaam, fluisteren/schreeuwen

4. FA = maakopdracht

Maak een kunstwerk (performing arts) dat de essentie van jouw levenslied vangt, zonder het letterlijk te reproduceren - individuele presentaties - MINIMAAL 2 minuten

Je kunt diverse kunstvormen kiezen om jouw levenslied te verbeelden:

• Dans: Een choreografie die de emotie of het verhaal van het lied uitdrukt.
  
• Theater: Een korte scène of monoloog geïnspireerd op de thema's van het lied.
  
• Spoken Word: Een poëtische voordracht die de essentie van het lied vangt.
  
• Muzikale Improvisatie: Een instrumentaal stuk dat de sfeer of boodschap van het lied weerspiegelt.
  

4. FA = maakopdracht

Maak een kunstwerk (richtingperforming arts) dat de essentie van jouw levenslied vangt, zonder het letterlijk te reproduceren - individuele presentaties - minimaal 2 minuten - op papier uitwerken (geen scherm)

Je kunt deze kunstvormen kiezen:

Dans | Theater | Muziek | Spoken word | Film

 

STAPPENPLAN

1. Kies een levenslied: Selecteer een lied dat persoonlijk betekenisvol is.

2. Analyseer het lied: Onderzoek de thema's, emoties en beelden die het oproept.

3. Kies een performancevorm: Bepaal hoe je de essentie van het lied wilt uitdrukken.

4. Ontwikkel je performance: Werk je idee uit in de gekozen kunstvorm.

5. Presenteer je werk: Deel je performance met de klas en reflecteer op het proces.

Houd dit allemaal bij in je portfolio

5. Presentatie Maakopdracht

 Laat je concept zien in een try-out (30-60 sec)

Presenteer jouw kunstwerk (performing arts) dat de essentie van jouw levenslied vangt, zonder het letterlijk te reproduceren.

6. Reflectie en portfolio

Reflecteer: wat werkt al goed? Wat kan beter?

→ Leg dit alles vast in je portfolio (tekst, foto, audio, video).