7.4 Afval en milieu & 7.5 Materialen kiezen

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Hoofdstuk 1: Nask

Welkom Welkom- Basis 4

Benodigheden

- laptop

- Binas

- Rekenmachine

Welkom Basis-4!

Ga zitten en start met:

Maak : van 7.2 Dichtheid

Opdracht 16 t/m 18

Klaar?

Ga verder met de 7.4 lezen

START IN:

Tassen op de grond

Jas over je stoel

Telefoons in de zakkie

timer

5:00

Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Startklaar

Op je plek zitten
Telefoon is thuis of in de kluis
Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
Schoolspullen op tafel: Boek, Binas, Rekenmachine, Chromebook, JdW-map, etui

Wachttijd:

timer

0:00

Slide 3 - Slide

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

H2 Stoffen

2.1 Stoffen herkennen

2.2 Dichtheid

2.3 Moleculen en atomen

2.4 Chemische reacties

2.5 Veiligheid

H3 licht:

3.1 Licht en schaduw

3.2 Spiegels

3.3 Lenzen

3.4 Een reeel beeld tekenen

3.5 Het oog

3.6 Het kleurenspectrum

H6 Energie en warmte

6.1 Energie-omzetting

6.2 Elektrische energie opwekken

6.3 Temperatuur

6.4 Temperatuur en moleculen'

6.5 Warmtetransport

6.6 Isolatie

H7 materialen

7.1 Materiaaleigenschappen

7.2 Dichtheid

7.3 Van grondstof tot product

7.4 Afval en milieu

7.5 Materialen kiezen

SE1-Basis4-2526 24-11 t/m 05-12

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

Vooraf:
Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
Instructie:
Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
Toepassing:
Actieve verwerking, Formatief handelen
Evaluatie:
Afsluiting

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Programma

Huiswerk controle
Terugblik
Leerdoelen
Instructie (uitleg)
Zelfstandig werken
Afsluiting
Huiswerk volgende les

timer

3:00

Slide 7 - Slide

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Tekst

Opgaven bespreken

Opgaven bespreken

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Huiswerk voor vandaag:

Maak van:

7.1 opdracht 1 t/m 8
7.2 opdracht 5 t/m 10
7.3 opdracht 10 t/m 16

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Welke vraag/vragen

vonden jullie lastig?

Slide 10 - Mind map

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen.

Vragen?

Slide 11 - Mind map

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen.

Leerdoelen