3.4 deel 1

• Economie & Ondernemen
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

	Vak: Economie en ondernemen Hoofdstuk: 3 Economie en geld
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + leergebiedoverstijgende doelen
3.	Arrangementen + mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

LJ1- Pak je boek van economie voor je en je IPad. Laat je boek nog even dicht op tafel liggen. 

Huiswerk controle.

2. Lesdoel & Leergebiedoverstijgende doelen

Aan het eind van deze les:

- weet je wat de geschiedenis van geld is 

- weet je welke betaalmiddelen er zijn vroeger waren.

Leergebiedoverstijgende doelen:

Opkomen voor jezelf

- Vraag hulp hoe je iets kan aanpakken

- Vraag hulp aan de juiste persoon

3. Arrangementen + mini-check

Verdiept arrangement (8 gemiddeld of hoger): niemand

Iedereen doet mee met de mini-check. 

Wat betekent ruilhandel?

1. Goederen kopen met goud.
2. Goederen kopen met schelpen.
3. Goederen kopen met goederen
4. Goederen kopen met munten.

Wat was er eerder? Briefgeld of munten

1. Briefgeld
2. Munten

Metalen munten werden afgeschaft omdat ze te zwaar waren.

1. Juist
2. Onjuist

Hoe noem je het papieren briefje dat handelaren meekregen van de goudsmid?

1. Wissels
2. Briefgeld
3. Papiergeld

Wie maakt wat? 

Had je 3/4 vragen van de mini-check goed? Dan mag je zelfstandig aan het werk. 
Je maakt opdracht 3.04 t/m 3.10 op blz. 83 t/m 87

De rest doet mee met de instructie. 

4. Instructie 

Open je boek op bladzijde 82.

De geschiedenis van geld

Ruilhandel

Duizende jaren geleden bestond er nog geen geld. 

Er waren mensen die goed waren in pottenbakken, terwijl anderen weer goed waren in het maken van kleding of pannen. Als men iets nodig had wat ze zelf niet konden maken, dan ging men goederen ruilen met anderen. Dit wordt ruilhandel genoemd.

Ruilhandel is dus goederen ruilen tegen goederen. 

Verandering naar goud

Er kwamen steeds meer mensen en het ruilen van goederen was niet meer zo eenvoudig. Er kwam behoefte aan een betaalmiddel wat iedereen kon gebruiken. 

Er kwam goud en zilver. Zij kregen een waarde per gewicht. Daarmee konden goederen worden gekocht. 

Het gouden en zilveren geld zag eruit als klompjes.

Metalen munten

Goud en zilver waren ook niet heel praktisch als betaalmiddel. Er was behoefte aan kleinere geldeenheden en wisselgeld. 

De metalen munten werden ingevoerd. De munten kregen een bepaalde vorm en een teken of wapen, zodat mensen de punten konden herkennen.

Aan deze munten werd een waarde toegekend van hoog naar laag. 

Helaas werden deze metalen munten al snel vervalst. Zo verloor men het vertrouwen in de waarde. 

Papieren geld

Het gebruik van munten was niet altijd handig door het gewicht. Vooral handelsreizigers moesten met veel munten op pad. 

Hier werd het volgende op gevonden:

Goudsmeden bewaarden de munten voor handelaren. De handelaren kregen hiervoor briefjes van de goudsmid, deze briefjes noemde men wissels.

Papieren geld

De briefjes (wissels) werden vaak gebruikt als betaalmiddel. 

Omdat de wissels door het hele land gingen en zelfs in het buitenland werden gebruikt, vond de overheid dat er een centraal kantoor moest komen: de bank. 

De wissels werden omgezet in bankbiljetten, zodat deze voor iedereen herkenbaar waren. 

5. Begeleid inoefenen LJ1

Had je geen of 1 vraag goed bij de mini-check -->

Dan maken we samen opdracht 3.06 en 3.09.

6. Zelfstandig werken LJ1

Je maakt zelfstandig opdracht 3.04 t/m 3.10 op blz 83 t/m 87.

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na en verbeter je.

Daarna ga je naar blz. 110 je maakt de deelopdracht 3.02.  

7. Evaluatie LJ1

Hoe ging de les?

Zijn er nog opdrachten waar je moeite mee hebt?

- weet je wat de geschiedenis van geld is 

- weet je welke betaalmiddelen er zijn vroeger waren.

Huiswerk & Toetsen

Huiswerk LJ1: 

Woensdag 7 december

3.4 opdracht 3.04 t/m 3.10

Toetsen LJ1: