'The Drama' - Theater Oostpool: Voorbereiding
Voorbereiding in de klas
The Drama
Theater Oostpool & Florian Myjer
Items in this lesson
Voorbereiding in de klas
The Drama
Theater Oostpool & Florian Myjer
Beste docent,
Om de leerlingen zo goed mogelijk voor te bereiden op de voorstelling The Drama kun je gebruik maken van dit voorbereidend lesmateriaal. Wanneer de leerlingen voorafgaand aan de voorstelling hebben gesproken over theater en de thematiek van de voorstelling, stappen zij vaak met een actievere houding de voorstelling in.
De voorbereiding begint bij een algemeen gesprek over theater. Wat weten de leerlingen al over theater? Waar moeten ze aan denken? Bekijk daarna de trailer om een eerste beeld van de voorstelling te maken. Bespreek daarna: Waar zou de voorstelling over kunnen gaan? Welke onderwerpen komen aan bod en hoe verhouden de leerlingen zich tot de thematiek?
Sociale klasse kan een gevoelig onderwerp zijn. Deelt een leerling iets kwetsbaars tijdens deze les? Laat dan merken dat je naar diens bijdrage geluisterd hebt en deze waardeert, en koppel wat de leerling verteld heeft vervolgens weer naar een bredere beschouwing over sociale klasse. Zo blijft het gesprek vooral gaan over sociale klasse als algemeen onderwerp. Check indien mogelijk na afloop van de les nog eens in bij de leerling.
Veel succes en plezier met de les!
Wat is theater?
1. Wat is theater? (ca. 5 min.)
Klik op de sterren om met elkaar in gesprek te gaan over theater. Probeer door te vragen en benadruk dat er in de antwoorden geen goed of fout bestaat.
Suggesties om door te vragen zijn:
- Als je al eens een voorstelling hebt bezocht, welk gevoel kreeg je bij de voorstelling die je hebt gezien?
- Wat heeft deze ervaring met je gedaan?
- Heb je er nog wel eens aan teruggedacht?
- Kwamen er gedachtes of ideeën voorbij waar je nog niet eerder over had nagedacht? Welke?
- Werd er tijdens de voorstelling ook iets van jou gevraagd als publiek?
- Wat was er allemaal nodig om deze voorstelling aan jou te laten zien? Denk aan licht, geluid, acteurs, decor, etc.
- Heb je zelf ook wel eens toneelgespeeld? Hoe was dat?
The Drama - de maker
Acteur/regisseur
Thema's:
'queerness' en
sociale klasse
Florian Myjer
Stijl: ‘kitsch’ en kwetsbaarheid
<3 Literatuur
2. De maker (ca. 5 min.)
Voor de docent:
Benadruk voor de leerlingen dat het leuk kan zijn om vooraf iets over de maker van de voorstelling te weten, omdat dat vaak helpt om de voorstelling beter te begrijpen.
Een mogelijk voorbeeld ter verduidelijking: ook bij andere kunst kan het zo werken. De albums van Olivia Rodrigo of Kendrick Lamar zijn ook beter te begrijpen als je wat over hun vorige albums en hun levens weet. Of bij schilderijen: als je werken van Van Gogh bekijkt is het fijn om te weten in welke tijd hij leefde, en dat hij veel met zijn mentale gezondheid worstelde.
Je zou de volgende feiten over Florian Myjer kunnen noemen:
- Florian Myjer is één van de vaste makers bij Theater Oostpool. Hij was lang vooral bekend als acteur. In zijn voorstellingen schreef hij wel vaak de teksten en bedacht hij wat er allemaal in de voorstelling gebeurde, maar hij stond daarnaast ook altijd zelf op het podium. Florian werkt nu iets langer dan een jaar bij Theater Oostpool, en is daar voor het eerst vooral actief als regisseur. The Drama is de tweede voorstelling die hij regisseert. Als regisseur bewaakt hij de artistieke lijn en maakt hij samen met het team keuzes over hoe de spelers acteren, hoe het decor en de kostuums eruitzien en hoe de structuur van de voorstelling in elkaar zit.
- Florian staat bekend om zijn bijzondere stijl: een combinatie van ‘kitsch’ (enorme decors, grote emoties, veel franjes) en kwetsbaarheid (oprechte verhalen, eigen ervaringen, geen duidelijk ‘goede’ en ‘slechte’ personages maar juist personages die ermee worstelen dat ze zowel goede als slechte kanten hebben).
- Hij heeft ook een grote liefde voor literatuur. Veel van zijn eerdere werk is gebaseerd op romans, zoals Pride & Prejudice, Oorlog en Vrede en Lady Chatterley’s Lover. The Drama is wel een volledig origineel script, geschreven door Marieke Zwaan.
- Twee thema’s komen vaak terug in Florians werk: queerness en sociale klasse. Deze thema’s houden voor hem verband met elkaar omdat ze te maken hebben met de manier waarop onze identiteit invloed heeft op ons gedrag.
The Drama - trailer
3. Trailer (ca. 3 min.)
Voor de docent:
Bekijk met elkaar de trailer. Op de slide hierna staan suggesties om door te vragen.
The Drama - trailer
Trailer bekeken?
Bespreek deze vragen!
4. Bespreking van de trailer (ca. 5 min.)
Bespreek de vragen met elkaar naar aanleiding van het bekijken van de trailer.
Zometeen gaan we het over het thema ‘sociale klasse’ hebben.
Je hoeft hierbij niets over je eigen situatie te vertellen. Je mag ook een voorbeeld uit de voorstelling, de media of de samenleving gebruiken.
5. Disclaimer (ca. 2 min.)
Voor de docent:
Het thema ‘sociale klasse’ kan gevoelig liggen. Voor het groepsgesprek over dit thema begint, is het belangrijk om te benadrukken dat niemand iets over diens eigen situatie met de klas hoeft te delen, noch dat het wenselijk is dat leerlingen iets over de situatie van anderen delen.
Vraag leerlingen niet om zichzelf of klasgenoten in een sociale klasse te plaatsen. Let erop dat persoonlijke voorbeelden niet worden beoordeeld en dat leerlingen niet voor elkaar gaan invullen in welke situatie iemand zit.
Waar denk je aan bij het thema 'sociale klasse'?
6. Thema (ca. 5 min.)
Voor de docent:
Stel de vraag: Waar denk je aan, of wat zijn je associaties met ‘sociale klasse’?
De leerlingen kunnen woorden invullen. Deze woorden worden zichtbaar in een woordwolk. Woorden die vaker worden ingevoerd, worden groter zichtbaar in de woordwolk.
Je kan naar aanleiding van deze woorden doorvragen. De kans is groot dat iemand zal noemen dat het te maken heeft met arm en rijk, ongelijkheid of met de politiek. De volgende slide zal meer ingaan op het thema.
Sociale klasse
De industriële revolutie
Klasse in Nederland
Waar staat je wieg?
7. Bespreking van het thema (ca. 10 min.)
Voor de docent:
Je zou de volgende dingen over het thema ‘sociale klasse’ kunnen noemen:
- In de negentiende eeuw kreeg het moderne denken over sociale klasse steeds meer vorm. De industriële revolutie zorgde er toen voor dat het dagelijkse leven in Nederland heel erg veranderde. Mensen die eerst op het land werkten of ambachten uitvoerden verhuisden naar de steden om daar als arbeiders in de nieuwe fabrieken te gaan werken. Daar werd een klein groepje fabriekshouders erg rijk van, terwijl veel van die arbeiders heel arm waren. Als reactie daarop begonnen groepen arbeiders samen te komen, en te protesteren om ervoor te zorgen dat hun klasse het beter zou krijgen. Uiteindelijk kwamen zo de eerste socialisten in de Tweede Kamer.
- Sociale klasse is in Nederland geen makkelijk onderwerp. De Nederlandse cultuur staat erom bekend individualisme, tolerantie en gelijkheid hoog in het vaandel te dragen. Dat heeft ook een schaduwkant: iemands leefsituatie wordt in Nederland heel snel als diens eigen, individuele verantwoordelijkheid gezien. Kijken naar het grotere plaatje levert vaak ongemak en weerstand op. Dat is ook niet gek, want hoe moet je je verzoenen met het idee dat je in een land leeft dat niet zo rechtvaardig is als je zou willen? En hoe ga je om met de gedachte dat je minder controle over je eigen leven hebt dan je denkt, dat er grote systemen zijn die mee bepalen wat voor werk je zal kunnen doen, hoe gezond je zal kunnen leven en in wat voor huis je zal kunnen wonen?
- Op de PowerPoint zie je een kinderfoto van Édouard Louis, een Franse schrijver die bekend is geworden met boeken over zijn jeugd in een heel arm gezin, en een foto van supersterren Beyoncé, Jay-Z en hun dochter Blue Ivy. Er zijn veel aanwijzingen dat de situatie waarin je opgroeit een enorm effect heeft op het leven dat je later zal leiden. Mensen als Édouard Louis moeten harder hun best doen om in een goede school te komen, mentaal gezond te zijn en een goed sociaal netwerk op te bouwen dan mensen zoals Blue Ivy. Sociale klasse begint dus in de wieg.
Kapitaal: meer dan 'arm of rijk'
8. Kapitaal, meer dan ‘arm of rijk’ (ca. 8 min.)
Voor de docent:
Je zou de volgende dingen kunnen noemen om inzicht te bieden in verschillende vormen van kapitaal:
In de voorstelling wordt duidelijk dat klasse over veel meer gaat dan arm en rijk. Zo zijn er verschillende soorten ‘kapitaal’: economisch, cultureel en sociaal kapitaal.
- Economisch kapitaal gaat wel degelijk over geld. Mensen die bijvoorbeeld een mooie laptop hebben, een groot huis, merkkleding dragen, geld hebben voor bijles, dure hobby’s hebben en ieder jaar op skivakantie gaan, hebben meestal economisch kapitaal tot hun beschikking.
- Cultureel kapitaal gaat minder over geld, maar eerder over de culturele kennis die iemand heeft. Mensen die veel lezen, musea en theaters bezoeken, weten hoe de sociale code in een restaurant of een kunstgallerij werkt en cultureel ‘op de hoogte’ zijn, beschikken over cultureel kapitaal. Vaak heeft dit een nog grotere invloed op bijvoorbeeld het vinden van een baan dan economisch kapitaal.
- Sociaal kapitaal wijst op de mensen die je kent. Mensen die een rijk sociaal netwerk hebben, kunnen daarin vaak hulp krijgen om een baan of stage te vinden, advies vragen en emotioneel opgevangen worden wanneer dat nodig is. Als je bijvoorbeeld de zakenwereld in wil helpt het om een oom te hebben die daar ook al in zit, die je aan mensen kan voorstellen.
Natuurlijk lopen al deze vormen van kapitaal door elkaar, en versterken ze elkaar. In de voorstelling zal je zien hoe de personages verschillende vormen van kapitaal hebben, en dat het onderscheid tussen hen daarmee veel ingewikkelder wordt dan ‘rijk’ of ‘arm.’
9. Vooruitblik op de voorstelling (ca. 2 min.)
In 'The Drama' gebruikt Florian Myjer een lezing over klasse als de setting voor de voorstelling. Er komen verschillende personages langs met verschillende klasseachtergronden, zo wordt het thema vanuit allerlei verschillende perspectieven belicht. De confrontatie die daaruit voortkomt, is ‘The Drama’.
We wensen je een fijne voorstelling! <3
10. Fijne voorstelling!
