H8 Sociale veranderingen in het bindingsvraagstuk

• Maatschappijwetenschappen
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Vandaag: 8.2 Sociale cohesie, cultuur en sociale institutie en 8.3 paradigma's over sociale cohesie

• Kernconcepten: sociale cohesie, cultuur en sociale institutie
• Case study: de onafhankelijkheidsbeweging in Catalonia

Leg de onafhankelijkheidsbeweging in Catalonia uit met behulp van de kernconcepten sociale cohesie en cultuur.

Aan de slag!

Vul de tabel op pagina 52 van je werkboek in op basis van de theorie van paragraaf 8.3

Klaar? Maak de rest van opdracht 6

https:

Vandaag

• Nabespreken humanity house en SE1
• Verwerking paragraaf 8.4 aan de hand van opdrachten 10-12 (P. 57-59)

8.5 Naties en natievorming

• Begrippen: natie vs. etnie vs. staat
• Theorieën over natievorming: klassieke nationalistische school vs. modernistische school

Natie

• Een volk/etnie (groep met eigen cultuur, geschiedenis en taal) dat een eigen staat wilt vormen of in een eigen staat woont. 

Klassieke nationalistische school

• Natie --> staatsvorming
• Tradities zijn belangrijk
• Organisch gegroeid, in de middeleeuwen of nog eerder

Modernistische school

• Staat --> natievorming
• Invented traditions/verhalen en mythen over de nationale identiteit zijn belangrijk
• Sociaal-constructivisme: natie als uitvinding van het moderne, 19de eeuwse nationalisme

Examenopgave

Hoe zie je de spanning tussen persoonlijke en collectieve identiteit terug in dit fragment? Geef een concreet voorbeeld.

De natie-staat: feit of fictie?

Niet alle naties hebben een staat, niet elke staat huist 1 natie!