Rol van de spoorwegen in de Verenigde Staten

Rol van de spoorwegen in de Verenigde Staten

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je de impact van de uitvinding van de stoommachine op de transportmiddelen in de VS uitleggen. Aan het einde van de les kun je de rol van de spoorwegen tijdens de Goldrush en de westwaartse expansie van de VS beschrijven.

Wat weet je al over de rol van spoorwegen in de VS?

De stoommachine

Uitgevonden door James Watt in 1776. Belangrijk voor mechanische arbeid. Leidde tot de ontwikkeling van stoomschepen.

Fulton's Folly

Eerste succesvolle commerciële stoomboot. Gelanceerd in 1807 door Robert Fulton. Veranderde de transportmethoden op water.

Ontwikkeling van spoorwegen

Eerste spoorwegbedrijf: Baltimore en Ohio Railroad. Stoomlocomotief geïntroduceerd in 1830. Groei van 48 km naar 14.000 km in 20 jaar.

Goldrush en westwaartse expansie

Goldrush stimuleerde aanleg van spoorwegen. Pioniers trokken naar het westen voor nieuwe kansen. Spoorwegen maakten vervoer naar het westen mogelijk.

Promontory Point

Locatie waar Central Pacific en Union Pacific spoorwegen in 1869 samenkwamen. Voltooiing van de transcontinentale spoorweg.

Homestead Act van 1862

Wettelijke regeling die land beschikbaar stelde aan pioniers. Voorwaarde: minstens vijf jaar wonen op het land. Stimuleerde vestiging in het westen.

Definities

Stoommachine: Een machine die stoom gebruikt om mechanische arbeid te verrichten, uitgevonden door James Watt in 1776. Fulton's Folly: De eerste succesvolle commerciële stoomboot, gelanceerd in 1807 door Robert Fulton. Baltimore en Ohio Railroad: Het eerste spoorwegbedrijf in de VS dat in 1830 een stoomlocomotief introduceerde. Promontory Point: De locatie in Utah waar de Central Pacific en Union Pacific spoorwegen in 1869 samenkwamen, waarmee een transcontinentale spoorweg werd voltooid. Homestead Act van 1862: Een wet die land beschikbaar stelde aan pioniers, op voorwaarde dat ze er minstens vijf jaar

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.