Ontwikkeling en activiteiten Puber en adolescent

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkeling en activiteiten

Puber en adolescent

BBL Leerjaar 1

Info vooraf....

• Puber: Leeftijd van 12 tot 17 jaar
• Adolescent: Leeftijd tussen 17-25 jaar 
• Onderwijssituaties
• Tienerwerk/tieneropvang
• Avontuurlijk, leergierig, graag willen scoren, fair play

Welke activiteiten zou je kunnen organiseren voor deze doelgroep?

Wat wordt er volgens jou met 'fair play' bedoeld?

Een belangrijk punt bij fair play zijn de geschreven en ongeschreven regels. Stel, jij bent als pedagogisch werker gevraagd bij een sportclub mee te denken over de gedragsregels in en om het veld. Welke regels zou je opstellen?

Educatieve activiteiten

• Leren is het zich eigen maken van nieuwe kennis, houding, vaardigheden, zodanig dat iemand dit zelfstandig kan toepassen in nieuwe situaties.
• helpen met huiswerk en/of plannen
• zelfvertrouwen
• Leerbevorderende factoren: motivatie, beloning, herhaling, kleine stappen en veel interactie. 

Wist je dit?

We onthouden....

• 10 % van wat we lezen
• 20% van wat we horen
• 30% van wat we zien
• 50% van wat we horen en zien
• 70% van wat we met anderen bespreken
•  80% van wat we evalueren en nabespreken
• 90% van wat we aan anderen uitleggen

Noteer voorbeelden van excursies, groepsbezoeken en culturele activiteiten.

Interactievaardigheden

Bij het begeleiden van jongen is het belangrijk dat je beschikt over interactievaardigheden:

• Respect voor autonomie
• sensitieve responsiviteit
• Structuur bieden/grenzen stellen
• Praten en uitleg geven
• Stimuleren van ontwikkeling
• Begeleiden van interacties

Hoe zou jij je respect voor autonomie aan een jongere laten zien bij een verschil van mening?

Test je kennis!

Vanaf nu volgen een aantal stellingen over dit hoofdstuk.

Wat weet je al?!

Stelling: leg bij een ingewikkeld spel vooraf alle spelregels uit.

1. waar
2. niet waar

Stelling: Uitleggen door middel van woord en gebaar heeft het meeste effect.

1. waar
2. niet waar

Stelling: interactie kan het leren bevorderen.

1. waar
2. niet waar

Stelling: we onthouden meer van wat we horen en zien dan van wat we met anderen bespreken.

1. waar
2. niet waar

Stelling: structuur bieden is een interactievaardigheid.

1. waar
2. niet waar

Wat is een voorbeeld van een leerbevorderende factor?

1. beloning
2. straffen

Wat is een voorbeeld van een actieve culturele activiteit?

1. een toneelvoorstelling bezoeken
2. luisteren naar een muziekuitvoering
3. deelnemen aan een workshop

Volgende week.....

• Laatste les
• De grote kennisquiz
• Reader inleveren 
• Evalueren