14/4 WKMD Schrijven uitnodiging

• NT2
• ISK

                                          Welkom!

Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in de kluis
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

Planning dinsdag 14 april

• voorlezen
• herhalen woorden
• uitnodigingen controleren en schrijven
• Schrijven in Nederland/Ojee A2

voorlezen Anne Frank, haar leven

 lesdoelen 

• Ik kan een goede uitnodiging voor een feest schrijven.
• Ik ken de vragen: wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe.

woorden herhalen

Wat is een bruiloft?

1. een verjaardagsfeest
2. een wijn
3. een examenfeest
4. een trouwfeest

bruiloft

Wat betekent duur?

1. het is gratis
2. het kost veel geld
3. het kost weinig geld

Wat betekent goedkoop?

1. het is gratis
2. het kost veel geld
3. het kost weinig geld

      Uitnodiging

Hoi!

Ik geef een feest.

Kom jij ook?

Tot ziens!

• Is dit een goede uitnodiging? Controleer met de vragen:
• (voor en van) wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe.

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

        Lees de uitnodigingen (tweetal)

• Vul de checklist in. 

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

      Schrijf een uitnodiging

• Voor leerlingen die niets hebben ingeleverd-> bij mij inleveren!
• Extra hulp: werkblad
• controleer de uitnodiging met de checklist

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

 lesdoelen 

• Ik kan een goede uitnodiging voor een feest schrijven.
• Ik ken de vragen: wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe.

Fijne dag! Tot de volgende keer!