Sprint 2 H1

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Sprint 2 H1

Geschiedenis klas 1

Tijdvak 1

Hoofdstuk 1 - introductie

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen: stand-up

- Oplevering & review

- tekst & uitleg: 

- Retro

- Afsluiting

Deze les...

Tijdvak 3

Wat ga je o.a. leren? 

- wat je o.a. hebt geleerd in deze sprint. 

- Hoe de samenwerking is verlopen tijdens deze sprint. 

Binnen = Beginnen - Stand-up

Bekijk jullie scrumbord (als team): 

1. Waar gaan jullie in de deze les mee verder/aan de slag? 

2. Wat is er af voor het team?

3. Zijn er problemen/obstakels? Welke hulp heb je nodig?

4. Werk je logboek bij.

Wie heeft de macht en waarom eigenlijk? 

Wat is macht? 

1. vermogen: bij machte zijn in staat; de macht over het stuur verliezen het voertuig dat je bestuurt, niet meer onder controle hebben; boven je macht werken (a) werken met de handen boven je hoofd; (b) iets doen waarvoor je eigenlijk niet capabel bent

2 sterkte, kracht

3 wettelijke bevoegdheid: hiertoe heb ik geen macht

4 mogelijkheid om dingen te laten gebeuren zoals je wilt; = invloed, betekenis: de macht van de VS

5 persoon of zaak die macht heeft; leger, overheid, mogendheid, staat; een hogere macht bovenaards wezen of principe dat de kosmos op bep. wijze regeert en het lot van de mens bepaalt; landmacht, luchtmacht; grootmacht, supermacht. 

Oplevering & Review (2x)

1. Wissel je logboek met een ander scrumteam. 

2. Kijk elkaars portfolio-opdracht na met het correctievoorschrift. 

    - Verbeter de opgaven als dat nodig is. 

    - Schrijf de punten in de kantlijn. 

3. Geef feedback (tips & tops) op de opdracht.  

4. Noteer het totaal aantal punten en feedback op het formulier. 

5. Controleer in de tweede ronde het nakijkwerk van de ander. 

6. Vul het schema "review" in in jullie eigen logboek.

Retro

1. Vul het schema "Retro" in in het logboek. 

Afsluiting

Bekijk jullie scrumbord: 

1. Waar gaan jullie in de volgende les mee verder/aan de slag? 

2. Doe je scrumbord en de documenten in  het mapje en lever deze in bij de docent. 

Geschiedenis klas 1

Tijdvak 1

Hoofdstuk 1 - introductie

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen: stand-up & voorkennis

- Sprintplanning 2 maken 

- tekst & uitleg: Het Frankische rijk & Karel de Grote

- zelfstandig werken

- Afsluiting

Deze les...

Tijdvak 3 & 4

Wat ga je (o.a.) leren? 

- Hoe de Franken koningen werden over
een groot en machtig rijk in de vroege
middeleeuwen.

Binnen = Beginnen - Stand-up

Bekijk jullie scrumbord (als team): 

1. Waar gaan jullie in de deze les mee verder/aan de slag? 

2. Wat is er af voor het team?

3. Zijn er problemen/obstakels? Welke hulp heb je nodig?

4. Werk je logboek bij.

Ruimte voor vragen en uitleg

- Zijn er op dit moment onderdelen die uitleg behoeven? 

Afsluiting

Bekijk jullie scrumbord: 

1. Waar gaan jullie in de volgende les mee verder/aan de slag? 

2. Doe je scrumbord en de documenten in  het mapje en lever deze in bij de docent. 

Geschiedenis klas 1

Tijdvak 1

Hoofdstuk 1 - introductie

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen: stand-up & voorkennis

- zelfstandig werken 

- tekst & uitleg: Karel de Grote

- zelfstandig werken

- Afsluiting

Deze les...

Tijdvak 3

Wat ga je (o.a.) leren? 

- Op welke manier de Franken de erfenis van het Romeinse Rijk voortzetten.

Binnen = Beginnen - Stand-up

Bekijk jullie scrumbord (als team): 

1. Waar gaan jullie in de deze les mee verder/aan de slag? 

2. Wat is er af voor het team?

3. Zijn er problemen/obstakels? Welke hulp heb je nodig?

4. Werk je logboek bij.

Ruimte voor vragen en uitleg

- Zijn er op dit moment onderdelen die uitleg behoeven? 

Afsluiting

Bekijk jullie scrumbord: 

1. Waar gaan jullie in de volgende les mee verder/aan de slag? 

2. Doe je scrumbord en de documenten in  het mapje en lever deze in bij de docent. 

Geschiedenis klas 1

Tijdvak 1

Hoofdstuk 1 - introductie

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen: stand-up & voorkennis

- Zelfstandig werken

- tekst & uitleg: Het leenstelsel

- zelfstandig werken

- Afsluiting

Deze les...

Tijdvak 3

Wat ga je o.a. leren? 

Hoe het leenstelsel werkte in de
middeleeuwen.

Binnen = Beginnen - Stand-up

Bekijk jullie scrumbord (als team): 

1. Waar gaan jullie in de deze les mee verder/aan de slag? 

2. Wat is er af voor het team?

3. Zijn er problemen/obstakels? Welke hulp heb je nodig?

4. Werk je logboek bij.

Ruimte voor vragen en uitleg

- Zijn er op dit moment onderdelen die uitleg behoeven? 

Afsluiting

Bekijk jullie scrumbord: 

1. Waar gaan jullie in de volgende les mee verder/aan de slag? 

2. Doe je scrumbord en de documenten in  het mapje en lever deze in bij de docent. 

Geschiedenis klas 1

Tijdvak 1

Hoofdstuk 1 - introductie

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen: stand-up & voorkennis

- Zelfstandig werken

- tekst & uitleg: De middeleeuwse stad

- zelfstandig werken

- Afsluiting

Deze les...

Tijdvak 3

Wat ga je o.a. leren? 

Welke voordelen het had om in de
middeleeuwen in een stad te wonen.

Binnen = Beginnen - Stand-up

Bekijk jullie scrumbord (als team): 

1. Waar gaan jullie in de deze les mee verder/aan de slag? 

2. Wat is er af voor het team?

3. Zijn er problemen/obstakels? Welke hulp heb je nodig?

4. Werk je logboek bij.

Ruimte voor vragen en uitleg

- Zijn er op dit moment onderdelen die uitleg behoeven? 

Afsluiting

Bekijk jullie scrumbord: 

1. Waar gaan jullie in de volgende les mee verder/aan de slag? 

2. Doe je scrumbord en de documenten in  het mapje en lever deze in bij de docent. 

Geschiedenis klas 1

Tijdvak 1

Hoofdstuk 1 - introductie

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen: stand-up & voorkennis

- Oplevering en review

- tekst & uitleg: 

- retro

- Afsluiting

Deze les...

Tijdvak 3

Binnen = Beginnen: 

Koppel de begrippen aan de juiste betekenis: 

1. Monarchie.   - a. een kleine groep (rijke) mensen aan de macht

2. Aristocratie.  - b. het volk aan de macht.

3. Democratie.  - 1 koning aan de macht. 

4. Tirannie.          - 1 persoon aan de macht. 

Tekst & uitleg: Van Republiek naar keizerrijk. 

Belangrijke begrippen: 

- republiek

- senaat

- consul

- beroepsleger. 

Les 4: 

De investituurstrijd

De 'gang naar Canossa'

Hendrik zag zich genoodzaakt om de paus te vragen om de excommunicatie ongedaan te maken.

• Hendrik ging op weg naar de paus.
• Zat drie dagen te wachten (in de kou..?)
• Hendrik werd vergeven

Datum: Januari 1077

Verslaggever: Elias van Verona

Op een ijzige ochtend arriveerde Keizer Hendrik IV, met een klein gevolg, bij het kasteel van Canossa om vergiffenis te vragen aan Paus Gregorius VII. De tocht door de besneeuwde Alpen had hem zichtbaar uitgeput. Drie dagen lang, gekleed in eenvoudige wollen kleding en blootsvoets, stond Hendrik boete te doen voor de poorten van het kasteel, smeekbeden fluisterend in de bittere kou.

Op de vierde dag openden de poorten zich, en Hendrik werd naar de kapel geleid. Daar knielde hij voor de paus, met een smeekbede om vergeving. Paus Gregorius verleende, na een moment van plechtige stilte, zijn vergiffenis. De opluchting op Hendriks gezicht was duidelijk, een moment van berouw en hoop.

Deze gebeurtenis markeert een belangrijk keerpunt in de geschiedenis, waarbij de keizer zijn trots moest opzijzetten en de macht van de kerk erkende. Het laat zien hoe zelfs de grootste wereldlijke macht zich moet onderwerpen aan spiritueel gezag, wat de verhouding tussen kerk en keizerrijk voorgoed zou veranderen.

Geschiedenis klas 1

Tijdvak 1

Hoofdstuk 1 - introductie

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen: 6 in 5

- Aantekening: Centraal bestuur & steden 

- zelfstandig werken opdr. 1 t/m 10 wb 

- Quizlet

- Afsluiting 

Deze les...

... leer je wat centraal bestuur is 

... wat gewesten en een Staten-Generaal zijn. 

...hoe Filips de Goede  probeerde zijn macht in de Nederlanden te centraliseren. 

Tijdvak 2

Binnen = Beginnen: 

Beantwoord de volgende vragen (volgende dia) voor jezelf in 5 minuten

3in 5 (vijf vragen over de stof van de afgelopen weken)

Je mag alleen je aantekeningen erbij houden. 

1. Leg uit hoe het kwam dat de Romeinse Republiek een keizerrijk werd. 

2. Leg uit hoe het leenstelsel werkte

3. Wie mochten er stemmen in de volksvergadering in het oude Athene?   

Tekst en uitleg: Centraal bestuur(blz. 111- 112 HB)

- centraal bestuur

- huurleger

- staten. 

- gewesten

- Staten-Generaal

- Filips de Goede

- privileges

- Stadhouder 

Steeds meer centraal bestuur

GEVOLG: Veranderingen in het bestuur

Vroege ME	Late ME
vorsten reisden rond	vorsten besturen vanuit 1 plaats (centralisatie)
overal andere wetten en regels	overal zelfde wetten en belastingen (staatsvorming = landen met duidelijke grenzen)
= LEENSTELSEL	= CENTRAAL BESTUUR

Centraal bestuur 

STATEN :  Staat = Gebied met centraal bestuur, met duidelijke grenzen, waar overal dezelfde wetten en regels gelden.

De bourgondische Nederlanden

Bestond uit verschillende gewesten = soort provincie

Ieder gewest had eigen regels, eigen munten en een eigen bestuur

Bourgondische Nederlanden

De Bourgondische Nederlanden

• Nederland als één land bestond nog niet in de Middeleeuwen
  
  

• Er waren veel verschillende Gewesten, die bij elkaar 'De Nederlanden' heetten.
  
  
• Rond 1500 waren al deze gebieden in handen van de Habsburgers (hertogen uit Bourgondië)

De Nederlanden maakten deel uit van het Rooms-Duitse Rijk. De graven en hertogen in Nederland waren officieel leenmannen van de Duitse keizer, maar die had meestal niet meer veel macht over zijn leenmannen. In 1018 werden de legers van de Duitse keizer zelfs verslagen door te troepen van de graaf van Holland.

Antwoord: 

Bepaalde privileges (speciale rechten) die voor een stad en zijn inwoners gelden. 

Bourgondische Nederlanden

Geschiedenis klas 1

Tijdvak 1

Hoofdstuk 1 - introductie

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen: the connection

- 6 in 5

- Quizlet & leren

- Afsluiting 

Deze les...

... herhaal je begrippen en stof uit de afgelopen weken

Tijdvak 2

Binnen = Beginnen: 

"the connection"

Wat hebben de volgende begrippen met elkaar gemeen? 

- Julius Caesar

- Constantijn de Grote

- Karel de Grote

- Hendrik IV

6 in 5 (vijf vragen over de stof van de afgelopen weken)

Je mag alleen je aantekeningen erbij houden. 

1. Wat betekenen de begrippen democratie, aristocratie en monarchie? 

2. Leg uit wat de consuls deden in de Romeinse Republiek. 

3. Leg uit wat veto-recht was.  

4. Waarom gooide de Paus Hendrik IV uit de kerk?  

5. Wat is een tirannie? 

6. Hoe zorgden vorsten (koningen) in de late middeleeuwen voor een steeds meer centraal bestuur? Gebruik in je antwoord de woorden ambtenaren en huurleger.