presentatie lesson Up digitaal toetsen

digitaal toetsen 
  • Even voorstellen
  • Kort stukje uitleg
  • Discussie?
  • Zelf aan de slag
  • Evaluatie 
  • The future ?
1 / 30
next
Slide 1: Slide
BiologieMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4

This lesson contains 30 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

digitaal toetsen 
  • Even voorstellen
  • Kort stukje uitleg
  • Discussie?
  • Zelf aan de slag
  • Evaluatie 
  • The future ?

Slide 1 - Slide

Korte kennismaking

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Biologie 
Engels 

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Verwachtingen

Slide 7 - Mind map

Het doel van vandaag 

Slide 8 - Slide

Hoe digitaal geletterd vind je jezelf?

0100

Slide 9 - Poll

ICT is de oplossing voor de toekomst
A
ja
B
nee

Slide 10 - Quiz

Formatief/summatief
*  Digitaal toetsen kan helpen met beide varianten

Slide 11 - Slide

SLB/LOB

Concentratie en motivatie

Slide 12 - Slide

1

Slide 13 - Video

04:42
Waarom wilde Obama vandaag de leerlingen toespreken?
A
Vanwege hun eigen verantwoordelijkheid in hun leerproces?
B
het was een mooie dag
C
Start van het schooljaar
D
Zijn laatste speech

Slide 14 - Quiz

wat zijn volgens jullie voordelen van digitaal toetsen ?

Slide 15 - Mind map

Welke programma's gebruik je zelf al?

Slide 16 - Open question

Maak eens een foto van een onderdeel waar je een toetsvraag over zou kunnen stellen ? kies iets uit het klaslokaal

Slide 17 - Open question

0

Slide 18 - Video

Wat praktijkvoorbeelden

Slide 19 - Slide

1.Intrinsieke motivatie kun je niet beïnvloeden



Staar je niet blind op intrinsieke motivatie. De drive die iemand vanuit zichzelf heeft om iets te doen, kun je niet van buitenaf opleggen. Wel kun je voorwaarden creëren, zoals ruimte bieden voor eigen interesses en initiatief, waardoor intrinsieke motivatie niet verdwijnt.

Slide 20 - Slide

2.Realiseer je invloed
Docenten hebben een grote impact op de extrinsieke motivatie van jongeren, maar zijn zich hier niet altijd bewust van. Realiseer je dat de manier waarop je over een leerling denkt, doorwerkt in de wijze waarop je hem of haar benadert en dat dit bepalend is voor de motivatie van die leerling. Een positieve blik geeft positieve energie: wees verwachtingsvol! 

Slide 21 - Slide

3.Help jongeren hun motivatie te ontdekken

Als docent heb je een brede vakkennis, maar ben je ook bereid te delen wat jou inspireert? Gebruik je enthousiasme voor je vak om leerlingen of studenten te laten ontdekken wat zij leuk vinden. Jongeren willen juist op een meer gelijkwaardig niveau over een vak praten. Denk dus bewust na over hoe je jouw passie voor je vak kunt overbrengen.

Slide 22 - Slide

4.Laat jongeren ervaren dat ze groeien

Ergens beter in worden werkt motiverend. Laat jongeren ervaren dat ze vooruitgaan en leer ze analyseren hoe ze het snelst vooruitkomen. Laat ze vaker reflecteren op hun leerstrategie en zorg dat ze regelmatig succes kunnen ervaren.

Slide 23 - Slide

5.Geef keuzes en ruimte

Differentieer; daag jongeren uit op hun niveau. Bouw ook competitie-elementen in en wijs leerlingen en studenten actief op extra mogelijkheden, binnen en buiten de school. Vooral jongens kunnen zich meer uitgedaagd voelen door competitieve elementen: rankings, wedstrijdjes in teamverband. Jongeren kunnen ook proberen hun eigen prestaties te verbeteren en zo met zichzelf de competitie aan te gaan.

Slide 24 - Slide

6.Zorg voor verbinding

Realiseer je het belang van een goede relatie met je leerlingen en studenten. Jongeren willen vooral gezien worden als individu, zodat ze zich gewaardeerd voelen. Investeer bewust in een goed contact: ken hun namen, weet wat ze bezighoudt. Als de verbinding er eenmaal is, lukt het makkelijker om leerlingen te motiveren, omdat ze dingen makkelijker van je aannemen.

Slide 25 - Slide

7.Stimuleer een "groei"mindset

Benadruk steeds weer het belang van oefenen, in combinatie met bewuste leerstrategieën. Door gericht aan de slag te gaan word je beter en verhoog je je zelfeffectiviteit. Jongeren hebben hun eigen groei voor een groot deel zelf in de hand. Succesvol zijn op school of in je studie is een marathon, geen sprint.

Slide 26 - Slide

8.Bied praktijkervaring 

Jongeren willen leren hoe de ‘echte wereld’ in elkaar steekt en raken sneller gemotiveerd voor opdrachten uit de praktijk dan van louter theorie. Denk aan extra studiepunten, certificaten, praktijkopdrachten of aantekeningen op diploma’s.

Slide 27 - Slide

9.Ken de dromen en interesses van je leerlingen en
 studenten

Als je weet waar je leerlingen of studenten voor gáán en waar hun interesses en passies liggen, kun je ze veel beter begeleiden. Ook als je weet dat ze het antwoord op die vraag nog niet weten. Probeer er met kleine gesprekjes achter te komen waar jongeren warm voor lopen.

Slide 28 - Slide

10.Leren hoeft niet altijd leuk te zijn

Sommige dingen moeten nu eenmaal. En op jonge leeftijd is dat best veel. Benoem dit en stimuleer jongeren om door te zetten. Lang niet alle leerlingen en studenten zijn in staat voor zichzelf te bepalen wat goed voor hen is voor later. ‘Waarom moet ik dat eigenlijk weten of kunnen?’ is een ontzettend belangrijke vraag.
Hoe beter iemand weet waarom hij iets doet, des te groter de taakwaarde wordt en des te makkelijker iemand zich ertoe kan zetten. Daar staat tegenover dat het voor jongeren ook leerzaam is om bepaalde dingen gewoon maar te doen; het nut ervaren ze soms pas later.

Slide 29 - Slide

Zelf aan de slag

Slide 30 - Slide