H6 paragraaf 1: Nederland Duurzaam?

H6 paragraaf 1: Nederland duurzaam?
  • Opwarming van de aarde
  • Minder CO2 in de dampkring
1 / 48
next
Slide 1: Slide
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

This lesson contains 48 slides, with interactive quizzes, text slides and 6 videos.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

H6 paragraaf 1: Nederland duurzaam?
  • Opwarming van de aarde
  • Minder CO2 in de dampkring

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je de volgende vragen beantwoorden:
  • Waardoor warmt de aarde op?
  • Wat is het verschil tussen het natuurlijk broeikaseffect en het versterkt broeikaseffect?
  • Op welke twee manieren kun je de uitstoot van CO2     verminderen en wat houden ze in?

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Opwarming van de aarde

Slide 3 - Slide

Langgolvige en kortgolvige straling uitleggen. Zon schijnt licht (langgolvige straling) op aardoppervlak, wordt omgezet in warmte, aardoppervlak verwarmt de lucht erboven. Warmte (kortgolvige straling) verdwijnt deels uit de dampkring in de atmosfeer en blijft deels binnen de dampkring hangen.
Fossiele brandstoffen
Welke fossiele
brandstoffen ken je?

Slide 4 - Slide

Steenkool, aardolie (boorplatform Noordzee) en aardgas.
Waar worden fossiele brandstoffen allemaal voor gebruikt?

Slide 5 - Mind map

Alle leerlingen kunnen actief meedoen. Vraag: waar worden fossiele brandstoffen voor gebruikt?
Mogelijke antwoorden: om mee te koken (gasfornuis), om te verwarmen, om mee te reizen (autobrandstof), om fabrieken mee draaiende te houden, om elektriciteit mee op te wekken.
Natuurlijk broeikaseffect
  • Zonnestraling (licht): op aarde
  • Infraroodstraling (warmte): deels terug in atmosfeer, deels blijvend binnen dampkring door natuurlijke broeikasgassen

Versterkt broeikaseffect
  • Zonnestraling (licht): op aarde
  • Infraroodstraling (warmte): blijft binnen dampkring door broeikasgassen door gebruik fossiele brandstoffen

Slide 6 - Slide

Duidelijk verschil tussen natuurlijk en versterkt broeikaseffect uitleggen. Broeikaseffect is er altijd, net als broeikasgassen dus er blijft altijd een deel van de warmte binnen de dampkring en een deel verdwijnt in de ruimte. Door menselijke uitstoot (fabrieken, auto's, grootschalige veeteelt (koeien!) en de grote hoeveelheid mensen) wordt het aandeel broeikasgassen in de dampkring groter en kan warmte minder goed ontsnappen: blijft hangen onder de dampkring en het wordt dus warmer!
0

Slide 7 - Video

Heel kort filmpje over de opwarming van de aarde: leerstof visueel maken, het een ander horen uitleggen. Soms helpt dat leerlingen.
Minder CO2 in de dampkring
  • Klimaatakkoord
  • Aarde maximaal 2°
     opwarmen
  • CO2 -uitstoot de 
     helft gedaald

Slide 8 - Slide

We willen minder CO2 uitstoot, maar waarom? En hoe? Waarom: minder opwarming. Hoe: samen uitstoot verminderen, klimaatakkoord etc.
Op welke manieren brengen wij allemaal CO2 in de lucht?

Slide 9 - Mind map

Is natuurlijk al meermaals genoemd: fabrieken (industrie), auto's, verwarming, uitademen.
Energiebesparing
  • Isoleren (muren, daken, vloeren,     ramen)
  • Energiezuinige apparaten   (koelkast, wasmachine, droger, tv)
  • Verwarming lager, korter douchen
  • Zuinig reizen (zuinigere auto's, trein, fiets)

Energietransitie
  • Overgang naar nieuwe/andere   energiebronnen
  • Van fossiele brandstoffen naar   duurzame of hernieuwbare   energiebronnen (windenergie,   zonne-energie)
  • Van grijze naar groene energie!

Slide 10 - Slide

Onderwijsleergesprek! Wat kun je nog meer doen aan energiebesparing? Wat voor zuinige apparaten kun je nog meer besparen? Kun je op meer manieren zuinig reizen? Wat doen jullie thuis aan energie besparen? Wat doen jullie thuis vaak/regelmatig/soms dat juist helemaal niet zuinig is? Maken jullie thuis al gebruik van duurzame energie?
Hoe doen jullie thuis aan energiebesparing/energietransitie?

Slide 11 - Open question

This item has no instructions

Slide 12 - Link

Als er genoeg tijd is, leerlingen de test voor de ecologische voetafdruk laten doen. Hoe zuinig leven jullie nou écht? Vind je dit schokkend of niet? Doet dit wat met je of niet? Zou je dingen willen/kunnen veranderen of niet? Hoe? Wat heeft je verbaasd?
Checken
Leerdoelen bereikt?
Beantwoord de vragen zo goed mogelijk

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Welke drie fossiele brandstoffen worden veel gebruikt?

Slide 14 - Open question

This item has no instructions

Welke drie broeikasgassen zitten er in de atmosfeer?

Slide 15 - Open question

This item has no instructions

Welke straling zorgt voor licht en welke straling zorgt voor warmte?

Slide 16 - Open question

This item has no instructions

Wat is het verschil tussen het natuurlijke broeikaseffect en het versterkte broeikaseffect?

Slide 17 - Open question

This item has no instructions

Welke twee manieren zijn er om de uitstoot van CO2 te beperken?

Slide 18 - Open question

This item has no instructions

Wat kun je doen om energie te besparen?

Slide 19 - Open question

This item has no instructions

Wat is een 'hernieuwbare' energiebron en welke twee soorten ken je?

Slide 20 - Open question

This item has no instructions

Hoeveel vragen heb je goed beantwoord?
07

Slide 21 - Poll

In hoeverre zijn de lesdoelen bij alle leerlingen behaald?
Huiswerk 
  • Maken paragraaf 6.1 opdracht 1 t/m 4
  • Leren paragraaf 6.1

Slide 22 - Slide

Weektaak dus zelf indelen. Mijn aanbeveling is na deze les opdr. 1 t/m 3. De rest is handiger om na de volgende les te maken. Wel maken want schriftcijfer! Bij moeite: donderdag 7e uur extra facultatief uurtje. Ook voor de klimaatdiagrammen... Begrippenlijst voor extra punt op PW...
H6 paragraaf 1: Nederland duurzaam?
  • Van grijs naar groen

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je van... de opwarming van de aarde?

Slide 24 - Mind map

Terugblik vorige les, voorkennis activeren.

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Welk proces zag je hier? Leg in stappen uit wat er gebeurt.

Slide 26 - Open question

This item has no instructions

Slide 27 - Slide

This item has no instructions

Welk proces zie je hier? Leg in stappen uit wat er gebeurt.

Slide 28 - Open question

This item has no instructions

Leerdoelen 
Aan het einde van de les kun je de volgende vragen beantwoorden:
  • Hoeveel maakt Nederland gebruik van duurzame energie?
  • Welke manieren van duurzame energie zijn er?
  • Wat zijn de voor- en nadelen van de genoemde duurzame energiebronnen?

Slide 29 - Slide

This item has no instructions

Van grijs naar groen
Welke energiebronnen gebruikt Nederland?
  • 92% fossiele brandstoffen
  • 6% duurzame energiebronnen

Dus: veel grijs en nog maar heel
weinig groen!!!


Slide 30 - Slide

Duidelijk benoemen: shocking! Waarom nog maar zo weinig duurzame energie? Onderwijsleergesprek aangaan. Wat kan een reden zijn? Wat deden jullie thuis ook alweer aan duurzame energie t.o.v. fossiele energie?
Fossiele brandstoffen
Fossiele brandstoffen
Duurzame/hernieuwbare energiebronnen

Slide 31 - Slide

Duurzame energie steeds populairder maar.... Over 20 jaar nog steeds meer dan de helft van de energiebronnen fossiele brandstoffen!! Waarom? (makkelijk, lagere prijs, het is er al, duurzame energie nog te duur en in de kleine hoeveelheden etc.)
Windenergie
Functie: opwekken elektriciteit

Voordelen:
  • Schone energie (geen CO2)
  • Steeds groter en goedkoper

Nadelen:
  • Lawaaierig en lelijk
  • Niet betrouwbaar: het waait niet altijd
Zonne-energie
Functie: opwekken elektriciteit

Voordelen:
  • Schone energie
  • Steeds goedkoper
  • Makkelijk 'weg te werken' op   daken

Nadelen:
  • Niet altijd betrouwbaar: weinig zonlicht, vooral in winter

Slide 32 - Slide

Wie heeft er zonnepanelen thuis? Aandelen in windenergie?
Biomassa
= Organisch (natuurlijk) materiaal, zoals: houtresten, groente-, fruit- en tuinafval, oud papier, plantaardige olie en mest van koeien en varkens.

Functies: 
  1. Elektriciteit opwekken
  2. Biobrandstoffen (biogas uit tuinafval) voor bijvoorbeeld auto's
Voordelen:
  • Duurzame energiebron
  • CO2-neutraal (alleen de CO2 die de bomen hebben opgenomen (fotosynthese) wordt uitgestoten.

Nadelen:
  • Voor de bomen die verbrand   worden, staan er niet meteen   nieuwe --> wel hernieuwbaar,   maar heel traag!

Slide 33 - Slide

Wat is fotosynthese ook alweer? Wie kan het uitleggen? Bio???

Waarom is het hernieuwen van biomassa een traag proces en daarom niet altijd even wenselijk?

Slide 34 - Video

This item has no instructions

Slide 35 - Link

Als er genoeg tijd is, leerlingen de test voor de ecologische voetafdruk laten doen. Hoe zuinig leven jullie nou écht? Vind je dit schokkend of niet? Doet dit wat met je of niet? Zou je dingen willen/kunnen veranderen of niet? Hoe? Wat heeft je verbaasd?
Even checken
Hoe veel vragen kun je goed beantwoorden?
Heb je de leerdoelen bereikt?

Slide 36 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen 
Aan het einde van de les kun je de volgende vragen beantwoorden:
  • Hoeveel maakt Nederland gebruik van duurzame energie?
  • Welke manieren van duurzame energie zijn er?
  • Wat zijn de voor- en nadelen van de genoemde duurzame energiebronnen?

Slide 37 - Slide

This item has no instructions

Als iedereen zo zou leven als ik, zouden er ...,... aardbollen nodig zijn.

Slide 38 - Open question

This item has no instructions

Welke drie vormen van groene (duurzame) energie ken je?

Slide 39 - Open question

This item has no instructions

Wat zijn de nadelen van wind- en zonne-energie?

Slide 40 - Open question

This item has no instructions

Biomassa is een duurzame en hernieuwbare energiebron: schoon en het raakt nooit op. Wat is dan toch een nadeel van deze energiebron?

Slide 41 - Open question

This item has no instructions

Ik heb de leerdoelen bereikt
0100

Slide 42 - Poll

This item has no instructions

Huiswerk
Maak de opdrachten van paragraaf 6.1 af 

Slide 43 - Slide

This item has no instructions

Eventueel
Filmpjes ter verdieping/extra uitleg

Slide 44 - Slide

This item has no instructions

Slide 45 - Video

This item has no instructions

Slide 46 - Video

This item has no instructions

Slide 47 - Video

This item has no instructions

Slide 48 - Video

This item has no instructions