Les 1 en 2 - Tekenen Mavo 4 - Periode 2 SE3 wk 44

• Tekenen
• Middelbare school
• vmbo t, mavo
• Leerjaar 4

Week 44 

Les 1 en 2 

Tekenen  - Mavo 4

Periode 2 - SE3

Les 1 en 2 - 9 november 2023

VANDAAG:

• Bespreken SE2 - Toets voorstelling/vormgeving en praktijkbeoordeling thema De Stad (wordt maandag  13-11)
  
  
• Start onderdeel A: Thema - Reizen,
  Kunstactief dl4. - lezen Kunst Aktief (KA), blz. 30 en 31 (Inleiding)
  Maken KA, werkboek vragen 1 t/m 10, blz. 35 en 36 - in de les
• Zoek afbeeldingen/knipsels mee voor je moodboard van het thema Reizen.
• Donderdag krijg je nog de tijd om het af te maken.
  

HUISWERK  13-11:

KA Lezen H2 - Gefantaseerde reizen , blz. 32 en 33 Maken KA, werkboek vragen 11 t/m 20, blz. 36 en 37 

Wordt 14-11 nagekeken

B: Beeldend onderzoeken

Adviestijd: +/- 100 minuten                                                  Maximum score: 9 punten

Bij de beoordeling van dit onderdeel wordt de mate bekeken waarin jij diep en samenhangend beeldend onderzoek hebt gedaan.

Maak gebruik van materialen die je niet eerder gebruikt hebt

Bijvoorbeeld:

Maak schetsen, studies, proefjes

Onderdeel A (breed orienteren)

Voor een brede oriëntatie en maak een 2 moodboards of collages op A3 formaat. Een moodboard of collage is een soort ideeënblad waar je je ideeën op schrijft, tekent en plakt (collagetechniek). Alles wat jij interessant vind over een bepaald onderwerp verzamel je op dit blad.

Focus jezelf nog niet teveel op één idee maar verzamel meerdere ideeën. Dus circa 3 tot 5 verschillende ideeën.

Hoe doe je dit?

Onderdeel B (diepte onderzoek)

Nummer al je schetsen, printjes, materiaalproefjes op volgorde en per onderdeel. Maak schetsen en materiaalproefjes omdat ze iets toevoegen aan het geheel. Zorg voor diepgang. Als je bijvoorbeeld een landschap wil tekenen voor het thema "Reizen" waarin je een ontwerp gaat maken van een kunstwerk dan maak je minimaal 10 schetsen van verschillende standpunten van het landschap, schetsen waarmee je bepaald details uitlicht en schetsen waarbij dat duidelijk te zien is! Maak aantekeningen op je schetsen! Er mag op geschreven worden.

Jij geeft aan wat je nodig hebt voor dit onderzoek, vraag aan je docent!

Kunstactief - Reizen

Hoofdstuk 1 - Inleiding

Theorie blz. 30 - 31

Werkboek vraag 1 t/m 10 - blz. 35-36

Lees de tekst In vogelvlucht. 

1. Bekijk afbeelding 3.13.

 Leg uit dat Gedaanteverandering ook een geschikte titel is voor deze houtsnede.

Voorbeelden van een juist antwoord zijn:

- Je ziet dat de gedaanten van witte vogels veranderen in zwarte (of andersom).

- De vormen van land en vogels veranderen voortdurend van vorm.

- Vogels worden land en landvormen worden vogels

2. Bekijk afbeelding 3.13.

De meetkundige patronen en de regelmatige vlakvulling benadrukken de ruimtesuggestie níét in dit werk.

 Noem een manier hoe er in dit werk wél dieptewerking wordt gesuggereerd.

Voorbeelden van een juist antwoord zijn:

- Door de vervaging van het landschap in de verte: contouren vervagen en er zijn minder details aangebracht.

- Door het perspectief: je kijkt op het landschap neer

. Bekijk afbeelding 3.13.

Het werk maakt een harmonieuze indruk.

 Noem een aspect van de compositie waardoor deze een harmonieuze indruk maakt.

Voorbeelden van een juist antwoord zijn:

- Herhaling van vormen (ruiten).

- Symmetrie.

- Gelijkmatige vlakverdeling

4. Bekijk afbeelding 3.14.

 Waarom past de vormgeving van het reliëf goed bij een snelweg?

Voorbeelden van een juist antwoord zijn:

- De vogels in het reliëf vormen lange rijen, te vergelijken met files.

- De vogels vormen dubbele rijen (net als de meerdere rijbanen op een snelweg).

- De schuine lijnen suggereren snelheid.

5. Bekijk afbeelding 3.14.

Voor de geluidswallen langs de A2 is bewust níét gekozen voor een gladde, transparante wand. De reden is dat effenheid en doorzichtigheid snel verdwijnt als gevolg van de aanslag van het verkeer en weersomstandigheden.

 Hoe wordt er met de keuze voor het materiaal beton en de verschijnings-vorm reliëf ingespeeld op toekomstige vervuiling en verwering?

Beton is grijs en zal in de loop van de tijd steeds grijzer worden door vuil, etc. Omdat het beton al grijs is, is dat niet storend.

Door het reliëf zal vuil zich op bepaalde plekken opstapelen, wat de aangebrachte vormen meer zal benadrukken.

6. Bekijk afbeelding 3.14.

Om mogelijke ongelukken te voorkomen is voor de zekerheid met een 3D-animatie

onderzocht of de schermen niet te veel afleiding geven tijdens het autorijden. Dat bleek niet zo te zijn. 

 Noem twee voorbeelden van het aspect vorm die zorgen dat er niet veel afleiding is.

Voorbeelden van juiste antwoorden zijn:

- De vormen in het reliëf zijn vereenvoudigd.

- De vormen in het reliëf herhalen zich, er ontstaat geen spannende voorstelling die de aandacht trekt. 

- De vormen in het reliëf staan vast op enkele horizontale lijnen.

Lees de tekst Wat is er achter de horizon?

7. Bekijk afbeelding 3.17.

Om diepte te suggereren komen alle lijnen en vormen op een punt bijeen.

 Hoe noem je het punt waar de lijnen bijeenkomen?

Verdwijnpunt.

8. Bekijk afbeelding 3.17.

De vormgeving van de poster is heel overzichtelijk.

 Door welke aspecten van de vormgeving is de poster toch spannend?
    Noem er twee en
leg je antwoord uit. 

Voorbeelden van juiste antwoorden zijn:

- Kleur: Spanning door licht-donkercontrast.

- Kleur: Onderkant kleur; bovenkant zwart-wit.

- Ruimte: Perspectief: lineair perspectief/lijnperspectief.

- Compositie/ordening: De kruinen van de bomen worden met een enkele lijn

weergegeven en komen buiten de kaders van de zwarte stroken.

9. Bekijk afbeelding 3.18.

Veel van dit soort installaties worden tegenwoordig met 3D-printers gemaakt.

 Wat zou een techniek zijn om zo’n werk te maken voordat die moderne techniek bestond?.

Voorbeelden van een juist antwoord zijn:

- Hout bewerken.

- Gieten.

- Beeldhouwen.

10. Bekijk afbeelding 3.18.

De auto’s en de koets doen denken aan vergane karkassen van grote dieren.

 Noem een aspect van de voorstelling die past bij die associatie.

Voorbeelden van een juist antwoord zijn:

- De auto’s en koets liggen op de kop, zoals dieren op hun rug.

- De auto’s en koets lijken te zijn weggezakt in de grond, zoals karkassen overwaaid kunnen zijn met zand.

- De auto’s en koets lijken wat verzakt en ineengestort.

Huiswerk 11-11: 

 KA Lezen H2 - Gefantaseerde reizen , blz. 32 en 33 Maken KA, werkboek vragen 11 t/m 20, blz. 36 en 37                                                                                            

Tekst