les 3 cohort 25 periode 1

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Leerdoelen

Aan het eind van deze les.....

Weet je hoe een doel vaststelt

Welke vragen je jezelf stelt voordat je een doel bepaalt

Welke ontwikkelingen je stimuleert

Wat zintuigen zijn en waarom die belangrijk zijn bij activiteiten

Leer je het verschil tussen grove en fijne motoriek

Wat we verstaan onder sensomotorische ontwikkeling

Wat we verstaan onder verstandelijke/cognitieve ontwikkeling

Wat we verstaan onder sociale ontwikkeling

Ken je ze nog ?

Welke soort activiteiten heb je uitgevoerd?

Terugblik 

Vorige les hebben we het gehad over verschillende soorten activiteiten.

Maar waarom doen we eigenlijk activiteiten met cliënten?

Wat is het DOEL?

educatief 

recreatief 

Woonactiviteiten

Behoud zelfstandigheid

verantwoordelijkheid

Leren trainen geheugen

vermaak en vrijetijdbesteding

Hoe bepaal je een doel

Als je een activiteit gaat doen, dan stel je eerst het doel vast. 

Het doel is wat je wilt bereiken met de activiteit. opdr 15

wat wil je bereiken?

wat zijn de interessen van de doelgroep

Wat zijn de mogelijkheden bij de doelgroep

Uitdagingen van de doelgroep

lezen blz 19 20

welke vraag stel je bij de bovenste aspecten bij het bepalen van het doel

Interesse

Uitdagingen

Mogelijkheden 

Wat vindt de cliënt leuk? 

Wat kan de cliënt?

wat kan de cliënt nog niet goed en hij zij leren?

Stimuleren van ontwikkeling

Vaak met kinderen

Leren praten, lezen, aankleden

1. Motorische ontwikkeling (fijne, grove motoriek, sensomotorisch)

2. Cognitieve ontwikkeling

3. Sociale ontwikkeling

stimuleren van de ontwikkeling 5.12

Je let bij het stellen van doelen op de doelgroep zijn interesse mogelijkheden en uitdagingen. 

Cognitief doel

Motorisch doel

Sociaal doel

Ontspanning

Cognitief en fijne motoriek

Grove motoriek

Fijne motoriek

sensomotorische ontwikkeling 

soorten activiteiten

Heb je deze week een activiteit gedaan en werd er bij jou gelet op wat je leuk vond?

1. Ja want ik had het naar mijn zin
2. Ja want het paste bij mij
3. Ja want ik werd gestimuleerd
4. Alle 3 de antwoorden

Grove motoriek

Fijne motoriek

sensomotorische ontwikkeling 

Motoriek

• Grove motoriek

Motoriek

• fijne motoriek 
• Oog hand coordinatie
• 
  

Grove motoriek

springen

traplopen

hinkelen

Fijne motoriek

poppetjes tekenen

puzzelen

papier knippen

sensomotorisch

gebruik van zintuigen

en motoriek

Sensomotorische ontwikkeling

-> senso= zintuigen

= samenwerking tussen de zintuigen en de spieren

Het doel van deze activiteit is:

1. beweging
2. ontwikkeling stimuleren
3. bevorderen sociale contacten
4. educatie

Stimuleren ontwikkeling

Het stimuleren van de ontwikkeling kun je verdelen in:

- Motorische ontwikkeling

* Grove motoriek

* Fijne motoriek

* Sensomotorisch

- Verstandelijke/cognitieve ontwikkeling

- Sociale ontwikkeling

Motorische ontwikkeling

Motoriek gaat over bewegen

Grove motoriek gaat over grote bewegingen die je maakt.

Fijne motoriek gaat over kleinere bewegingen

Sensomotorische ontwikkeling gaat over de zintuigen en de motoriek samen. 

Wat zie je hier? Grove of fijne motoriek?

1. Fijne motoriek
2. Grove motoriek

Is dit de grove motoriek of de fijne motoriek?

1. Fijne motoriek
2. Grove motoriek

Verstandelijke of cognitieve ontwikkeling ontwikkeling

Bij cognitieve activiteiten gaat het om het proces van leren:

- Opdoen van kennis

- Verwerken van kennis

- Opslaan van kennis

-Toepassen van kennis

Sociale ontwikkeling

Hierbij gaat het om het aanleren van sociale vaardigheden.

De client leert om te gaan met anderen.

Maken:

Lees: Bladzijde 19 t/m 26

Opdracht 15 t/m 22

Check leerdoel

Je weet nu het doel van activiteiten

Je weet nu dat je met verschillende activiteiten de ontwikkelingen kunt stimuleren van cliënten

Je weet welke soorten ontwikkeling (3) er zijn en wat hiermee wordt bedoeld

les 3 cohort 25 periode 1