Een Betere Wereld Filmsnack groep 3-4 door EYE FILMMUSEUM

• Filmeducatie
• Burgerschap
• +2
• Basisschool
• Groep 3,4

Introduction

De Filmsnacks Een Betere Wereld zijn een samenwerking tussen Filmhub Midden, Taartrovers, Eye Filmmuseum, Het Nederlands Film Festival en IDFA. De lessen zijn tot stand gekomen gezamenlijk met Montessorischool 't Ronde Leusden, RKBS De Stek Houten, Oecumenische basisschool De Ladder Maarn en OBS De Bongerd Leusden. Het doel van deze lessen is om de leerlingen in aanraking te brengen met film zoals zij deze (waarschijnlijk) niet eerder zagen, erover te praten en goed te leren kijken en luisteren. Deze filmles sluit aan bij de SLO kerndoelen Kunstzinnige Oriëntatie: -Kerndoel 54: ​De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om ermee te communiceren. -​Kerndoel 55: ​De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren. -​Kerndoel 56: ​De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed. Deze filmles draagt bovendien bij aan de volgende kerndoelen van de (concept) SLO kerndoelen burgerschap: - Kerndoel 4: Maatschappelijke betrokkenheid. De leerling verkent verschillende mogelijkheden om bij te dragen aan de samenleving. - Kerndoel 6: Maatschappelijke vraagstukken. De leerling weegt af welke mogelijkheden die heeft om ten aanzien van maatschappelijke vraagstukken te handelen. Alle lessen in deze reeks bevatten een korte film die aansluit bij het thema Een Betere Wereld (duurzaamheid). De filmlessen en films worden gratis aangeboden.

Instructions

In deze les staat de korte animatiefilm Peix al Forn (4 min) centraal. De film laat op een grappige, maar ook serieuze manier zien wat er gebeurt als er te veel plastic in de zee terechtkomt.

Samen ontdekken jullie hoe deze film is gemaakt met stop-motion, en praten jullie over het belang van een schone zee. De leerlingen denken na over wat zij zelf kunnen doen voor een betere wereld.

Deze filmles is geschikt voor groep  3 t/m 4 van het primair onderwijs.

Lesdoelen

• Wat stop-motion is en hoe deze techniek werkt
• Waarom plastic in de zee slecht is
• Hoe leerlingen zelf kunnen helpen om de zee schoon te houden
• Filmervaring verwerken met een creatieve opdracht

Maakopdracht: Gerecycled plastic zeedier

Laat de leerlingen van plastic en papier afval (zoals doppen, zakjes of flesjes) een eigen zeedier maken. Hang de kunstwerken op in de klas! 

Optioneel: koppel dit aan een mini-opruimactie op het schoolplein. Verzamel, sorteer en gebruik het afval voor de opdracht.

Lesduur

• Filmles: 15 minuten 
• Maakopdracht: 30 minuten 

Benodigdheden:

• Digibord
• Afvalmateriaal (schoon plastic, doppen, zakjes, verpakkingen)
• Lijm, scharen, stiften, papier

Voorbereiding

• Het is fijn om de les vooraf al een keer door te nemen.
• De lesinstructies staan bij elke slide in de notities.
• Bekijk de notities vooraf of print ze uit. 
• Tijdens de les kun je de instructies aanzetten door op het icoon met het schrijfblokje onderin het scherm te klikken.

Over de Filmsnacks 

Je kunt alle lessen bij Een Betere Wereld hier vinden en alle andere filmsnacks o.a. bij thema's kinderboekenweek, vrijheid, liefde hier. 

Introductie les

Vandaag kijken we naar een bijzondere korte film. In de film zie je vissen... maar zijn het wel echte vissen? Samen gaan we goed kijken, praten over wat we zien en ontdekken hoe we zelf kunnen helpen om de zee schoon te houden.

Vraag 

Kijk

Informatie

Legenda

Als er een icoon in beeld staat kun je er op klikken. Er zijn vragen, extra informatie en kijkopdrachten.

Wat vangt de man op zijn boot? Zijn dat echte vissen of iets anders?

Kijkopdracht

Wat vangt de man op zijn boot? Zijn dat echte vissen of iets anders?

Start de film

Start de film door op de play-knop te drukken. Vergeet het geluid niet aan te zetten!

Wat vond je van deze film?

Wat vangt de man op zijn boot? 

Waren dat echte vissen?

Wat gebeurde er in de film?

Vragen over filmbeleving 

• Wat vond je van deze film?
• Wat vangt de man op zijn boot? 
• Waren dat echte vissen?
• Wat gebeurde er in de film? (Man vist plastic flessen uit het water, flessen worden verkocht op de vismarkt en klaargemaakt alsof het vissen zijn. De film laat zien wat er kan gebeuren als er zoveel plastic in de oceaan belandt, dat er uiteindelijk geen vissen meer over zijn)

Waar wil jij zwemmen en waarom? 

Vragen over plastic in zee

Laat leerlingen stemmen: waar wil jij zwemmen en waarom? Sta op als je hier wil zwemmen, blijf zitten als je hier wil zwemmen. 

Is plastic in de zee goed? Waarom wel, waarom niet? 

Wat kunnen wij doen om de zee schoon te houden?

Wat gebeurt er als we te veel plastic in de zee gooien?

Vragen over plastic in zee

• Is plastic in de zee goed? Waarom wel, waarom niet? ( Nee, plastic in de zee is niet goed. Het hoort daar niet. Dieren kunnen het opeten of erin vast komen te zitten. Ze kunnen er ziek van worden of zelfs doodgaan)
• Wat gebeurt er als we te veel plastic in de zee gooien? (Dan wordt de zee steeds viezer en raken meer dieren in de problemen. Er komen minder vissen, schildpadden en andere dieren. Ook mensen kunnen er last van krijgen, want wij eten soms ook vis en zwemmen in de zee)
•  Wat kunnen wij doen om de zee schoon te houden? (Afval in de prullenbak gooien. Geen plastic op straat of strand laten liggen. Dingen hergebruiken ( recyclen). Opruimacties doen. Minder plastic gebruiken.)

Plastic in de zee is een probleem. Maar er zijn nog meer dingen die niet goed zijn voor de natuur. Kijk eens naar deze voorbeelden en bespreek: waarom is dit een probleem, en wat kun jij doen om te helpen?

Kun je nog een ander voorbeeld bedenken van iets dat slecht is voor de natuur?

Verdieping: 

We weten nu dat plastic in de zee een probleem is. Maar er zijn nog meer dingen die niet goed zijn voor de natuur. Kijk eens naar deze voorbeelden en bespreek: 

• Waarom is dit een probleem, en wat kun jij doen om te helpen? (Te vaak met de auto gaan (voor kleine stukjes) Auto’s maken vieze lucht (uitlaatgassen); Bomen omhakken zonder nieuwe te planten. Dieren raken hun huis kwijt, en er komt minder zuurstof.; Eten weggooien dat je nog kunt opeten. Dat is zonde, en het kost veel energie om voedsel te maken. Afval op straat gooien. Dieren kunnen het opeten en ziek worden.)

• Kun je nog een ander voorbeeld bedenken van iets dat slecht is voor de natuur? (Dieren storen in de natuur, licht of tv aanlaten als je wegloopt, heel lang douchen of de kraan laten lopen) 

Bekijk het volgende fragment. Hoe kan het dat de flessen in de film lijken te bewegen als vissen?

Kijkvraag: filmtechniek (stop-motion)

Bekijk het volgende fragment. Hoe kan het dat de flessen in de film lijken te bewegen als vissen?

Bekijk het fragment

Start het fragment door op de play-knop te drukken. Vergeet het geluid niet aan te zetten!

Hoe kan het dat de flessen in de film lijken te bewegen als vissen? Hoe is dit gemaakt denk je? 

Vragen over de filmtechniek (stop-motion)

• Hoe kan het dat de flessen in de film lijken te bewegen als vissen? Hoe is dit gemaakt denk je? (antwoord volgende slide)

De film is gemaakt met een speciale techniek: stop-motion. Dat is een trucje waardoor spullen gaan bewegen in een film. Je maakt een foto, dan schuif je iets een beetje op, maak je weer een foto... Zo lijkt het alsof het ding uit zichzelf beweegt! Zo kun je alles tot leven wekken, zelfs plastic flessen!

Heb je wel eens andere films gezien die op dezelfde manier zijn gemaakt?

Filmtechniek stop-motion

De film is gemaakt met een speciale techniek: stop-motion. Dat is een trucje waardoor spullen gaan bewegen in een film. Je maakt een foto, dan schuif je iets een beetje op, maak je weer een foto... Zo lijkt het alsof het ding uit zichzelf beweegt! Zo kun je alles tot leven wekken, zelfs plastic flessen!

• Heb je wel eens andere films gezien die op dezelfde manier zijn gemaakt? (Denk aan 'Pingu', 'Shaun het Schaap' en 'Wallace & Grommit')

Maak nu je eigen zeedier van plastic!  Kies een paar stukken afvalmateriaal en plak of knip ze samen tot een dier. Geef je dier een naam.

Maakopdracht: Maak je eigen gerecycled plastic zeedier
Gebruik (schoon) afval en maak je eigen zeedier. 

Instructies

•     Kies een paar stukken plastic of papier afval (zoals doppen, zakjes of flesjes)
•     Plak of knip ze samen tot een dier
•     Geef je dier een naam

Optioneel: koppel dit aan een mini-opruimactie op het schoolplein. Verzamel, sorteer en gebruik het afval voor de opdracht.

Wat is de naam van je dier?

Waarom houdt jouw dier niet van plastic in de zee?

Presentatie van je zeedier

Laat leerlingen hun zeedier kort presenteren aan de klas:

Vraag:

• Wat is de naam van je dier? 
• Waarom houdt jouw dier niet van plastic in de zee?

Einde van de les

Dit is de laatste slide.

 

Wil je nog meer doen met film? Bekijk hier het volledige aanbod voor het basisonderwijs van Eye Filmmuseum.