Verlichting en Romantiek (5)

De verlichting 
en 
de Romantiek




welkom klas 9

1 / 30
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

This lesson contains 30 slides, with interactive quizzes, text slides and 5 videos.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

De verlichting 
en 
de Romantiek




welkom klas 9

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Programma
spreuk
zelfstandig lezen
De Romantiek
Piet Paaltjens  - 
Multatuli


Slide 2 - Slide

This item has no instructions

lesdoel
Je weet kenmerken van de Romantiek
Je hebt kennisgemaakt met de Piet Paaltjens



Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Slide 5 - Video

This item has no instructions

aandacht voor 'gevoelige' onderwerpen
  • In Nederland eerste 'gevoelige' literaire werk is Julia (1783) van Rhijnvis Feith; 
  • roman in (liefdes)brieven
  • tikje Verlichting

Slide 6 - Slide

Met Julia bezorgde Rhijnvis Feith literair Nederland in 1783 een schok. In deze sentimentele roman in brieven draaide alles alleen nog om gevoelens of sentimenten. Feith beschreef de verliefdheid van twee jongeren: Eduard en Julia. Zij worden geconfronteerd met allerlei obstakels, zoals een tegenwerkende vader en de wetten van het christendom. Die wetten schreven voor dat goede christenen geen seks voor het huwelijk mogen hebben.
Dit is het trekje van de Verlichting, opvoedende element!
 
De Zwolse schrijver Rhijnvis Feith was een sentimentalist die zwelgde in overdreven en zwaarmoedige gevoelens. Een voorbeeld van deze gevoelige literatuur is het verhaal Julia, waarin wordt verteld over de liefde tussen Eduard en Julia. Zij hebben elkaar een avond in een donker woud ontmoet en de aantrekkingskracht is zo groot dat ze zich nauwelijks kunnen bedwingen. Julia’s vader maakt bezwaar tegen haar liefde en om hun liefde niet door seksuele driften in gevaar te brengen, besluiten ze elkaar een poos niet te ontmoeten. Eduard begint een zwerftocht en ontvangt op een gegeven moment een brief van Julia waarin zij schrijft dat haar vader toch toestemt. Hij keert terug, maar bij aankomst in het dorp ziet hij een rouwstoet. Julia blijkt overleden. Eduard stort ter aarde en koopt een huis vlakbij haar graf om daar te wachten op hun vereniging na de dood.
schrijfwijze
Direct spreken tot het hart:
  • grote woorden
  • veel bijvoeglijk naamwoorden
  • veel tegenstellingen 

Slide 7 - Slide

technieken om het effect te vergroten, het gevoel te laten spreken, tot het hart door te dringen.
Julia was een enorm succes.
Ook veel kritische geluiden: aanzet tot afzonderen, niets doen, terugtrekken uit de wereld.
Al snel kwamen er persiflages op Julia.

vluchten in humor
  • wereld om je heen in het belachelijke trekken
  • lach en traan dicht bij elkaar
  • Johannes Kinker maakte een parodie op Julia

Slide 8 - Slide

Een middel om de werkelijkheid te ontvluchten is erom te lachen. Daarom werd in de literatuur veel gebruik gemaakt van humor. Als je het toch niet kan veranderen, kun je er maar beter om lachen. Vooral in de romantiek kwam de humor naar voren. Een lach en een traan zitten dicht bij elkaar. De humor zorgde ervoor dat de mensen konden relativeren, dat ze met de werkelijkheid om konden gaan.
Het leed van de wereld werd verzacht met grappen. Dat kon op verschillende manieren gebeuren. Veel humor zit verscholen in de context. Er werden parodieën geschreven, waarin schrijvers de draak staken met zichzelf of het overdreven sentiment. (een parodie is een spottende nabootsing van een kunstwerk (lied, gedicht, film, verhaal), waarin alle kenmerken van het origineel voorkomen, maar de stijl wordt overdreven om de lachlust op te wekken).
De literatuur in de 18e eeuw is beïnvloed door:
A
de burgerij
B
de verlichting
C
de romantiek
D
de kinderen

Slide 9 - Quiz

This item has no instructions

De Hollandsche Spectator wordt uitgegeven door:
A
Pieter Langendijk
B
Hubert Corneliszoon Poot
C
Jean Jacques Rousseau
D
Justus van Effen

Slide 10 - Quiz

This item has no instructions

Het spectatoriaal tijdschrift richt zich vooral op:
A
burgers
B
vrouwen
C
kinderen
D
dichters

Slide 11 - Quiz

This item has no instructions

Hiëronymus van Alphen vindt dat kinderen:
A
slim moeten zijn
B
netjes moeten zijn
C
braaf moeten zijn
D
vrij moeten zijn

Slide 12 - Quiz

This item has no instructions

De stroming die op gang kwam in de tweede helft van de 18de eeuw, noemen we
A
de gevoelsstroming
B
de verstandstroming
C
de ratiostroming
D
de levensstroming

Slide 13 - Quiz

This item has no instructions

Typerende elementen van de Romantiek zijn
A
liefde voor de natuur
B
vluchten naar het verleden
C
vluchten in humor
D
verlangen naar de dood

Slide 14 - Quiz

This item has no instructions

Literaire vormen uit de Romantiek (19de eeuw) zijn:
A
de historische roman
B
briefroman
C
de parodie
D
tendensroman

Slide 15 - Quiz

Term uit de literaire kritiek voor literatuur waarvan het uiteindelijk belang niet in de eerste plaats ligt in de literatuur als zodanig, maar daarbuiten. Tendensliteratuur wordt daarbij gezien als middel tot politieke, sociale, religieuze of morele emancipatie en men spreekt in dit verband dan ook over het engagement van de auteur.

Belangrijke schrijvers in de romantiek

  • Hildebrand
  • Piet Paaltjens
  • Multatuli

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Piet Paaltjens

  • Pseudoniem voor Francois Haverschmidt
  • Gedichten met een grote zwaarmoedigheid

om alles wat in het leven maar tegenviel.

  • Veel zelfspot en humor
  • De gedichtenbundel zegt dat ook al: "Snikken en grimlachjes".

Slide 17 - Slide

Piet Paaltjes is een pseudoniem voor
Francois Haverschmidt. Hij schrijft
gedichten met een grote zwaarmoedigheid
om alles wat in het leven maar tegenviel.
Het zou onleesbaar zijn als dat het enige was, maar gelukkig schrijft hij met veel zelfspot en humor. De titel van de gedichtenbundel zegt dat ook al: "Snikken en grimlachjes".

Slide 18 - Video

This item has no instructions

Slide 19 - Video

This item has no instructions

MULTATULI

Multatuli is een pseudoniem voor Eduard Douwes Dekker.

Multatuli betekent "ik heb veel gedragen".

Hij schrijft over Oost-Indië. Er is door Nederlanders

veel over die "Indische tijd" geschreven. In Indië was

ook al eeuwenlang een grote verteltraditie.

Mensen die in dit "Nederlands-Indië" hebben geleefd, vertellen daar met nostalgische gevoelens over.

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Slide 21 - Video

This item has no instructions

MULTATULI

In Nederlands-Indië waren helaas vele misstanden. Eduard Douwes Dekker zag als assistent-resident in Lebak met eigen ogen hoe de Javaan werd misbruikt. Hij heeft alles in het werk gesteld om dit tegen te gaan. Het was allemaal tevergeefs. "Voor straf" werd hij overgeplaatst en hij vroeg ontslag. Als een berooid man zwierf hij door Europa.

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

MULTATULI

Hij besloot vervolgens om zijn ervaringen op te schrijven. Dat werd de roman "MAX HAVELAAR". Hij schreef het met een dubbel doel:

  • een einde maken aan de onderdrukking van de Javanen
  • eerherstel krijgen voor zichzelf



Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Wiens leven beschrijft Hildebrand in de "Camera Obscura"?
A
het leven van de arme student in Leiden
B
het leven van de adellijke families in de grote steden
C
het leven van doorsnee families in provinciestadjes
D
het leven van welgestelde burgers in provinciestadjes

Slide 24 - Quiz

This item has no instructions

Wie schreef "Max Havelaar"?
A
Staring
B
Potgieter
C
Beets
D
Multatuli

Slide 25 - Quiz

This item has no instructions

Wat betekent "Multatuli" letterlijk?
A
Ik heb veel geschreven
B
Ik heb veel gedragen
C
Ik heb veel meegemaakt
D
Ik heb veel geleerd

Slide 26 - Quiz

This item has no instructions

Wat is de echte naam van Multatuli?
A
Eduard Douwes Dekker
B
Jan Douwe Dekkers
C
Eduard Johannes Douwe
D
Johannes Josephus Douwe

Slide 27 - Quiz

This item has no instructions

Welke twee doelen had Multatuli met het schrijven van "Max Havelaar"?
A
zich literair uiten de positie van de Javaan verbeteren
B
geld verdienen de positie van de Javaan verbeteren
C
het van zich afschrijven de positie van de Javaan verbeteren
D
eerherstel voor zichzelf de positie van de Javaan verbeteren

Slide 28 - Quiz

This item has no instructions

Slide 29 - Video

This item has no instructions

Aan de slag
Maak de oefentoets in classroom
Of werk door aan je samenvatting
Nog een laatste vraag?

Slide 30 - Slide

This item has no instructions