H3C: Thema A: hoofdzaken en aantekeningen - 28-03-25

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom H3C

Thema A: Uitvindingen en ontdekkingen (p. 110)

Deze spullen heb ik nodig:

• Leesboek
• Werkboek (theorie boek Nederlands)
• Etui

Herhaling regels 

• Als ik aan het woord ben zijn jullie stil 
• Heb je een vraag of wil je wat zeggen? --> steek je vinger op
• Maar: heb je een vraag tijdens mijn uitleg: schrijf deze op en wacht tot het 'vragenmoment' 
• Breek je deze regels: na twee streepjes achter je naam: kom je vanmiddag 40 minuten om 14:50 uur op mijn after-party  

Wat gaan we doen?

1. Stil lezen  
2. Lesdoelen
3. Hoofdzaken uit een tekst halen
   
4. Aantekeningen maken
5. Aan de slag  

Als de timer begint... 

krijg je 1 minuut om: 

-eventueel oortjes in te doen en een playlist aan te zetten

- je boek aan te zetten/in te loggen op je tablet (lukt dit na 2 minuten nog steeds niet: krijg je iets anders van mij te lezen)  

Daarna... 

lekker 10 minuten lezen! 

Wat gaan we doen?

1. Stil lezen  
2. Lesdoelen
3. Hoofdzaken uit een tekst halen 
4. en hier aantekeningen bij maken
5. Aan de slag  

Lesdoelen

• Deze les leer ik: 

- hoofdzaken uit een tekst te halen 

- deze hoofdzaken om te zetten in aantekeningen 

Wat gaan we doen?

1. Stil lezen  
2. Lesdoelen
3. Hoofdzaken uit een tekst halen 
4. en hier aantekeningen bij maken
5. Aan de slag  

Hoofdzaken uit een tekst halen

• Waar let je allemaal op? 
• - titel
• - tussenkopjes
• - afbeeldingen
• Kernzinnen: 
• - Waar staan de kernzinnen? 
• - Waar zijn kernzinnen handig voor?   

Individuele opdracht:  

hoofdzaken uit een tekst halen

Lees tekst 1 op pagina 117

Haal de hoofdzaken uit de tekst door: 

- de kernzinnen in iedere alinea te markeren  

- in de kantlijn van de alinea de kernwoorden te noteren

- Belangrijke begrippen/ jaartallen/ (plaats)namen te markeren

Let hierbij op: signaalwoorden die bijzaken aankondigen... (bijv. alinea 2: "hij maakte onder meer...")

Wat gaan we doen?

1. Stil lezen  
2. Lesdoelen
3. Hoofdzaken uit een tekst halen 
4. en hier aantekeningen bij maken
5. Aan de slag  

en hier aantekeningen van maken 

Aantekeningen maken betekent korte punten opschrijven om iets te onthouden. Dit kun je in de les doen, maar ook als je thuis leert.

Waarom zijn aantekeningen maken denk je belangrijk?

In de klas wordt door je docent een onderwerp uitgelegd. Het is heel lastig om dat allemaal in je hoofd te onthouden. Om de belangrijke dingen uit de les te onthouden kun je aantekeningen maken. Bekijk hieronder een aantal andere manieren hoe je informatie kunt ordenen.

Tijdlijn

Een tijdlijn maken is heel handig voor het vak geschiedenis!

Verbanden

Verbanden leggen is voor elk vak belangrijk, maar kun je op verschillende manieren uitvoeren

Opdelen

Wat hoort wel bij elkaar en wat juist niet? Soms kan opdelen helpen. 

Theorie 1: Aantekeningen maken

De Cornell methode is een slimme manier om stof te bestuderen.

De methode is al heel oud (ruim 50 jaar), maar wordt nog steeds gezien als een hele goede manier om aantekeningen te maken. 

Door deze methode te gebruiken kun je goed de hoofdzaken en bijzaken uit elkaar halen. 

Bekijk de video hoe de methode werkt. 

Theorie 2: De Cornell methode

Maak aantekeningen bij de tekst 

volgens de Cornell-methode 

• Pak een A4'tje en verdeel je papier zoals op de tekening staat
• Schrijf bovenaan in vlak 1 het onderwerp van de les
• Schrijf in de rechterkolom de notities 
• Schrijf in de linkerkolom de kernwoorden en kernvragen 
• Schrijf onderaan in één a twee regels waar de tekst over ging 
  
  

Individuele opdracht

Wat gaan we doen?

1. Stil lezen  
2. Lesdoelen
3. Hoofdzaken en kernzinnen uit een tekst halen
   
4. Aantekeningen maken
5. Aan de slag  

Opdracht: een bordspel maken

Opdracht: een bordspel maken

• In groepjes van 4 (die je zelf mag samenstellen)
• Samen stap voor stap een bordspel maken
• We werken er de komende 5/6 lessen ongeveer aan 
• Iedere les stukje theorie + praktijk (bordspel)     

Opdracht in viertallen (p. 131)

Zoals bijv. tekst 1- p.117

Tip: gebruik je geschiedenis boek voor de teksten! 

HW voor maandag!

Nederlandse uitvindingen

• microscoop (1595, Antoni van Leeuwenhoek / familie Jansen)
• onderzeeboot (1620, Cornelis Drebbel)
  
• bluetooth (1994, Jaap Haartsen)
  
• ECG; electrocardiogram (1903, Willem Einthoven)
  
• Wifi (1997, Victor Hayes)
  
• snellenkaart (1861, Herman Snellen)
  
• telescoop (1608, Sacharias Jansen / Hans Lipperhey)
  
• flitspaal (1958, Maus Gatsonides)
  
• slingeruurwerk (Christiaan Huygens)
• brandslang (1673, Jan van der Heyden)

Nederlandse ontdekkingsreizigers

Willem Barentsz : Barentszzee: Willem Barentsz zocht voor Nederland een nieuwe route 

naar China, maar strandde in Nova Zembla.

Willem Jansz. Blaeu: Atlas van Blaeu 

Kaarten waren heel belangrijk voor ontdekkingsreizigers. Deze atlas van Blaeu 

was een luxueus exemplaar.

VOC/WIC

De Verenigde Oost-Indische Compagnie / De Verenigde West-Indische Compagnie

voer met schepen naar de andere kant van de wereld, o.a. om te handelen.

André Kuipers: astronaut

Kuipers is een soort moderne ontdekkingsreiziger, die in de ruimte is geweest, waar 

nog niet veel mensen zijn geweest.

Opdracht in viertallen (p. 131)

Zoals bijv. tekst 1- p.117

Tip: gebruik je geschiedenis boek voor de teksten! 

HW voor maandag!