Les 1: Waarom werk? (KLAAR)

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

WERK

Periode 2 - les 1

Waarom werk?

Begin met de vraag: waar hebben we het de vorige les over gehad? 

Laat leerlingen benoemen:

- samenleving/maatschappij

- sociale omgeving

- identiteit

- regels en wetten

- sociaal wezen

- etc.

Planning periode 2

Les 1.   Waarom werk?

Les 2.  Waarom werk? (opdracht)

Les 3.  De overheid en werk

Les 4.  Hoe kom je aan werk?

Les 5.  Opdracht videosolliciteren voorbereiden 

Les 6.  Opdracht videosolliciteren maken (SO-cijfer)

Vanaf les 7 starten we met het thema Media!

Thema: Werk

Wat weet je al van:
WERK?

Welke beroepen worden er allemaal genoemd in het filmpje?

Heb jij een bijbaantje? En zo ja, welk werk doe je en waarom?

           Leerdoelen

Aan het eind van deze les...

kan je uitleggen welke redenen mensen hebben om te werken. (T1)

kun je vertellen wat de pyramide van Maslow is. (R)

kan je uitleggen hoe je kunt stijgen en dalen op de maatschappelijke ladder. (T1)

kan je voorbeelden geven van sociale verschillen en deze uitleggen. (T2)

kan je herkennen welke maatschappelijke belangen mensen hebben en hoe daardoor conflicten ontstaan. (T2)

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Waarom werken?

We gaan deze les kijken waarom het belangrijk is om te werken.

In de andere lessen kijken we ook wat de overheid met werken te maken heeft en hoe jij aan werk of een stageplek kunt komen. 

Eerst kijken we naar een filmpje over de pyramide van Maslow.

werken

Een ander woord voor werken is arbeid. Het is wat jij doet of moet doen tegen betaling (of een andere beloning).

Tekst gesproken

pyramide van Maslow

De pyramide van Maslow is een pyramide die de behoeften van de mens in een volgorde zet.

Pyramide van Maslow

Wat is de pyramide van Maslow?

De pyramide van Maslow laat zien waarom mensen werken en wat ze nodig hebben om gelukkig te zijn. Mensen hebben eerst kleding, schoon water en eten nodig (basisbehoeften), daarna veiligheid tegen bijvoorbeeld een storm, dan goed contact met andere mensen, verder willen mensen graag dat andere mensen hen waarderen (status) en tenslotte willen mensen zich ontwikkelen.

Basisbehoeften

Basisbehoeften zijn de dingen die mensen nodig hebben om te overleven of gelukkig te kunnen leven.

Tekst gesproken

Status

Jouw status vertelt hoe hoog of laag je in de maatschappij staat. Een ander woord is aanzien, oftewel of mensen naar jou opkijken.

Wat is sociale ongelijkheid?

Helaas is er in alle samenlevingen sprake van sociale ongelijkheid. Dit betekent dat sommige mensen meer status hebben, welvarender zijn en meer kansen krijgen dan andere mensen.

In sommige landen is meer sociale ongelijkheid dan in andere landen. 

Sociale ongelijkheid

Sociale ongelijkheid is de ongelijkheid in hoe de welvaart (rijkdom) verdeeld is in een land.

Tekst gesproken

Status

Jouw status vertelt hoe hoog of laag je in de maatschappij staat. Een ander woord is aanzien, oftewel of mensen naar jou opkijken.

Kansen

Een ander woord  voor kansen is mogelijkheden. 

Een kans kun je aanpakken zodat je verder komt in het leven.

Welvaart

Welvaart vertelt of mensen voldoende geld hebben om hun belangrijkste behoeften te kunnen vervullen

Waarom wil Appie een baan? Gebruik de pyramide van Maslow in je antwoord.

Bekijk de kaart in de les samen met de leerlingen en stel ze vragen als:

In welke landen is de sociale ongelijkheid het grootst?

In welke landen is de sociale ongelijkheid het kleinst?

Van welke landen zijn er geen gegevens en waarom?

Zijn de gegevens van alle landen helemaal juist? Waarom wel of niet?

https:

Noem iets uit het filmpje waaraan je kunt zien dat de sociale ongelijkheid in de VS groter is dan in Nederland.

Hoe zit het met Nederland?

In Nederland gaat het gelukkig een stuk beter met het verkleinen van sociale ongelijkheid maar ook hier krijgt helaas niet iedereen evenveel kansen. Hoe kan dit?

Kijk naar het volgende filmpje over de (on)gelijkheid, de maatschappelijke ladder en sociale mobiliteit in Nederland.

maatschappelijke ladder

Dit is de indeling van mensen hun maatschappelijke positie, dit wordt bepaald door macht, status en inkomen. 

Zo staan bovenaan de maatschappelijke ladder beroepen als artsen, advocaten en directeuren, terwijl meer onderaan de maatschappelijke ladder beroepen staan als vakkenvullers, schoonmakers en vuilnismannen.

Tekst gesproken

sociale mobiliteit

Sociale mobilteit is het stijgen of dalen op de maatschappelijke ladder. Een persoon kan dus beginnen als een vakkenvuller (met weinig status en inkomen) maar jaren later de eigenaar van een supermarktketen zijn (met veel status en inkomen).

Wat is sociale ongelijkheid?

De sociale ongelijkheid binnen een land is groot wanneer bijvoorbeeld 20% van de bevolking 80% van het nationaal inkomen verdient. Dat kun je terug zien op deze wereldkaart.

In de VS is de sociale ongelijkheid groter dan in Nederland, daar verdienen de drie Amerikaanse miljardairs (Jeff Bezos, Bill Gates en Warren Buffett) net zoveel als de armste helft van de mensen in de Verenigde Staten samen.

nationaal inkomen

Het nationaal inkomen zijn alle inkomens in een land bij elkaar opgeteld.

Tekst gesproken

01:11

Welke rijke Nederlanders ken jij allemaal?

01:38

Hoe kun je stijgen op de maatschappelijke ladder? Er zijn twee antwoorden goed.

1. Door een goede opleiding te volgen
2. Door al je geld uit geven aan eten
3. Door een succesvolle influencer te worden
4. Door voor altijd vakkenvuller te blijven

Docent

Verpleegkundige

Directeur groot bedrijf

Rapper

Beveiliger

Rechter

Klimaatinfluencer

Vakkenvuller

Bespreek met je buurman of buurvrouw welk antwoord je op de laatste twee plekken gezet hebt. Zijn jullie het met elkaar eens? Waarom wel/niet?

Bespreek met je buurman of buurvrouw welk antwoord je op de 1e en 2e plek gezet hebt. Zijn jullie het met elkaar eens? Waarom wel/niet?

Hoe kun jij stijgen op de maatschappelijke ladder?

Als je niet onderaan de maatschappelijke ladder terecht wil komen moet je rekening houden met de volgende factoren: 

een goede opleiding, een mooi beroep, veel status en een hoog inkomen.

Hoe ga jij er voor zorgen dat je zo hoog mogelijk op de maatschappelijke ladder komt?

maatschappelijke ladder

Dit is de indeling van mensen hun maatschappelijke positie, deze wordt bepaald door macht, status en inkomen. 

Zo staan bovenaan de maatschappelijke ladder beroepen als artsen, advocaten en directeuren, terwijl meer onderaan de maatschappelijke ladder beroepen staan als vakkenvullers, schoonmakers en vuilnismannen.

Tekst gesproken

Opdracht maatschappelijke ladder

• Max. 2 personen per groep.
• Maak werkblad 5.
• Bespreek je antwoorden met je partner en schrijf op wat je met elkaar bespreekt. 

In groepen van max. 4 personen bij elkaar laten zitten. Werkblad 2 (N-schijf-Werkblad2-AMP) uitdelen en de leerlingen aan de hand van de vragen het maatschappelijk probleem laten analyseren.

Eventueel uitleg van het woord analyse.

Na 10 minuten zelfstandig werken het werkblad met de leerlingen nabespreken.

Hoe heet het model waarin je kunt zien waarom mensen werken?

1. De cirkel van Archimedes
2. De pyramide van Maslow
3. De stelling van Pythagoras
4. De pyramide van Cheops

De eerste stap in de Pyramide van Maslow is fysiologische behoeften (basis behoeften zoals eten, drinken, slapen, etc.)

1. Juist
2. Onjuist

In de Pyramide van Maslow staat voor je plezier 'een schildercursus volgen' onderaan de pyramide.

1. Waar
2. Onwaar

Wat is sociale ongelijkheid?

1. Groepen mensen die hun rijkdom niet delen
2. Groepen mensen die te lui zijn om te werken
3. Ongelijkheid in hoe de welvaart verdeeld is in een land
4. Ongelijkheid in hoe mensen wonen

Staat het beroep tandarts hoog of laag op de maatschappelijke ladder?

1. Hoog
2. Laag

Het stijgen en dalen op de maatschappelijke ladder noemen we ...

1. Sociale mobiliteit
2. Sociale stilstand

Begrippen uit deze les

• werk
• basisbehoefte
• status
• maatschappelijke ladder
• sociale mobiliteit
• sociale ongelijkheid

• pyramide van Maslow
• welvaart
• kansen
• nationaal inkomen
• conflicten

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Stel 1 vraag over de lesstof die je niet goed hebt begrepen.

           Aan de slag

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

           Afsluiting

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

           Begrippen
           uit deze les

Titel kan hier geplaatst worden.

Eindslide.

Ruimte voor een afsluitend woord.Ruimte voor een afsluitend woord.