This lesson contains 14 slides, with interactive quiz, text slides and 1 video.
Items in this lesson
SA Opvallend gedrag
Boek: DCO basis- en werkboek
Hoofdstuk 5
Voer code in...
Slide 1 - Slide
Overzicht van lessen
Week 1: 5.1 Opvallend gedrag
Week 2: 5.1 Opvallend gedrag
Week 3: 5.2 Problemen
Week 4: 5.2 Problemen
Week 5: 5.3 Achtergronden en oorzaken
week 6: 5.4 Ieder kind een plek
Week 7: 5.5 Passende aanpak
Week 8: Diagnostische toets
Slide 2 - Slide
Wat gaan we doen?
Les van vorige week bespreken
Starten paragraaf 5.3 Achtergronden en oorzaken
Slide 3 - Slide
Terugblik op week 4
Problemen in ontwikkeling en leren Dit herken je wanneer een kind zich langzamer ontwikkelen dan kinderen met dezelfde leeftijd.
Slide 4 - Slide
Een neurobiologische ontwikkelingsstoornis is
A
als een kind niet goed kan puzzelen
B
als een kind zich niet aan de regels houdt
C
Een oorzaak in de hersenen
Slide 5 - Quiz
Huiswerk bespreken
Vraag 11 en 12 uit het werkboek Blz. 85 en 86`
Samen vraag bespreken
Slide 6 - Slide
5.3 Achtergronden en oorzaken
Signaleren en observeren
Alleen een bevoegd arts, psycholoog of psychiater mag diagnoses geven.
Slide 7 - Slide
Oorzaken
- Erfelijkheid: Een kind met ADHD heeft relatief vaak een ouder die dezelfde diagnose heeft. Dit hoeft niet altijd zo te zijn.
- Omgeving: omstandigheden waardoor kind afwijkend gedrag kan laten zien
- Echtscheiding
- Rouwverwerking
- Ziekte bij familieleden/ dierbaren
-
Slide 8 - Slide
Slide 9 - Video
Scheiding, risico's bij kinderen
Afgewezen voelen
Regressie verschijnselen; opeens weer in bed plassen
Parentificatie; de rol van de ouder op zich nemen
Slide 10 - Slide
Rouwverwerking
0-6 jaar: Weten nog niet precies wat de dood is, vergeten vaak na uitleg een tijd erna dat het nog steeds zo is.
6-9 jaar: Besef van de dood is er wel. Echter de betekenis op langere termijn is er niet.
vanaf 9 jaar: Weten volledig wat de dood inhoudt. Eigen gevoelens zijn moeilijk te omschrijven.
Slide 11 - Slide
Trauma
Huiselijk geweld
seksueel misbruik
Slide 12 - Slide
Trek als pedagogisch medewerker nooit zelf conclusies over wat er met een kind aan de hand is en wat daar de oorzaken van zijn. Jij signaleert en observeert. Vervolgens ga je dit overleggen !!