20_PT2KUNST-0 les 4 Creatief proces - pen & inkt

Presenteren en exposeren
1 / 23
next
Slide 1: Slide
Beeldende vormingHBOStudiejaar 2

This lesson contains 23 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Presenteren en exposeren

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Programma
  • Presentatie Irene inhaal college 2
  • Beschouwen  Kayleigh
  • Het creatief proces divergeren en convergeren                                                   beeldend problematiseren
  • Presentatie Kayleigh Reggio Emilia
  • Materialen en werkvormen voorbereiding druktechnieken

Slide 3 - Slide

Presenteren en exposeren
Presenteren en exposeren

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Het creatief proces

Slide 6 - Slide

Begeleiden van het creatieve proces H6
Laisser-Fairedidactiek of de vrije expressie?
leermodel
Begeleiding 'op maat'

Verkennen en aanrommelen

Slide 7 - Slide

Bij gebrek aan structuur wordt er niet meer ontdekt.

Slide 8 - Slide

Creativiteit ontwikkelen en attitude blz. 261
goed thuis raken in het medium waarin ze zich willen uitdrukken

leren associëren en ideeën produceren

leren beoordelen

nieuwe ontdekkingen doen.
opdracht
Wat verstaan we onder creativiteit?
Bespreek in twee-tallen.

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Hoe? 

  • samen met de kinderen  werk te maken                (pendelen tussen interne en externe referentiekaders)
  • bieden van structuur en uitdaging
  • probleem oplossen, maar ook het probleem vinden

uitnodiging tot openheid, lef, flexibiliteit, initiatief nemen, motivatie, doorzetting en zelfstandigheid.

Beeldend problematiseren

Slide 11 - Slide

Tekenopdracht
associatief





opdracht
maak een tekening met potlood n.a.v. een cijfer

1
welk beeld past het best?
wat zou jij anders doen?
wat ontbreekt er aan?
en als je er kleur bij doet?
is dat functioneel?
timer
2:00

Slide 12 - Slide

Tekenopdracht met een deels beeldend probleem
opdracht
Teken een blij cijfer, een boos cijfer en een verlegen cijfer.

2
Inleven in een bepaald onderwerp (thema)
Doorbreken van het cliché: blik verruimen
 Vertalen van inhoud (beleving) naar beeld
 Experimenteren met materialen en media
 Onderzoek naar de meest geschikte oplossing
 Zelfstandig komen tot een authentiek beeld

Slide 13 - Slide

formuleer 2 criteria uit het cirkelmodel
die jij zou willen toevoegen?

Slide 14 - Open question

een beoordelingsschema
met de succescriteria zichtbaar (JohnHattie)

zou er dan zo uit kunnen zien!

Slide 15 - Slide

Kayleigh Valstar

Slide 16 - Slide

Materialen en werkvormen H9
Voorbereiding druktechnieken
linosnede
materiaaldruk
etc...
kies uit de online methode Laat maar zien je opdracht
Online methode
onlinemethode
Thuisopdracht
Ontwerp thuis je drukplaat of stempel, zodat je de volgende bijeenkomst direct kunt gaan drukken in de drukstraat op de TMH.
Voor je ontwerp kies je een les uit de online methode Laat maar zien en selecteer je in de linker kolom op materiaal en daarna vink je drukken.

Slide 17 - Slide

Beeldende ontwikkeling in brede zin.
kerndoel 54 De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
kerndoel 55 De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
kerndoel 56 De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Naast de uitgangspunten vormen de leergebiedoverstijgende / 21e eeuwse vaardigheden de basis voor de leerlijnen van de kunstzinnige vakdisciplines.

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Mind map

Pen & Inkt

Slide 20 - Slide

BEELDEND SPEL  TEKENDICTEE
Je werkt heel direct en intuïtief volgens een aangegeven techniek, zonder onderwerp vooraf.

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide