This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.
Lesson duration is: 30 min
Items in this lesson
Thema 5: Zintuigen
Editie 7
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Paragraaf 3:
De oren
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Leerdoel
Slide 3 - Slide
Deze slide is bedoeld om het leerdoel van de les te introduceren.
Benoem de vijf smaken die je kan proeven?
Slide 4 - Mind map
This item has no instructions
Benoem de werking van geur?
Slide 5 - Mind map
This item has no instructions
Van prikkel tot waarneming
Slide 6 - Slide
Deze slide introduceert de vijf zintuigen en wat ze doen.
Slide 7 - Video
This item has no instructions
Je gehoorgang
Van je oorschelp komt het geluid in je gehoorgang.
Slide 8 - Slide
Deze slide introduceert de vijf zintuigen en wat ze doen.
Je binnenoor
Slide 9 - Slide
Deze slide introduceert de vijf zintuigen en wat ze doen.
www.google.com
Slide 10 - Link
This item has no instructions
Gehoorschade
Slide 11 - Slide
Deze slide introduceert de vijf zintuigen en wat ze doen.
Gehoorschade
Bij harde geluiden (geluiden boven de 80 decibel)
kan gehoorschade ontstaan.
De haartjes, zintuigcellen, in het slakkenhuis gaan kapot.
Slide 12 - Slide
Deze slide introduceert de vijf zintuigen en wat ze doen.
Samenvatting
Je weet nu hoe je gehoor werkt en dat harde geluiden blijvende schade kunnen geven aan je gehoorzintuigcellen.
Slide 13 - Slide
Deze slide vat de belangrijkste informatie van de les samen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 14 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 15 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 16 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.