Kerstversiering Knutselen: Papieren Kerstbal

Kerstversiering Knutselen: Papieren Kerstbal
1 / 14
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 14 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Kerstversiering Knutselen: Papieren Kerstbal

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je een kerstbal van papier maken.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het maken van kerstversiering?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Benodigdheden
Papier, schaar, lijm, touw, decoraties.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Stap 1: Knippen
Knip stroken van verschillende kleuren papier.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Stap 2: Vouwen
Vouw de stroken in een lus en lijm ze aan elkaar.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Stap 3: Versieren
Versier de kerstbal met glitter, lint of andere decoraties.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Stap 4: Ophangen
Bevestig een touwtje aan de kerstbal om hem op te hangen.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Creatieve Tijd
Laat de leerlingen hun eigen kerstbal maken.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Toon en Vertel
Laat de leerlingen hun kerstballen aan elkaar zien en vertellen over hun ontwerpen.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Afsluiting
Bespreek het proces en de resultaten. Geef complimenten voor hun werk.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 13 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 14 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.