4 Hoe ontwikkelen jongeren een eigen identiteit?

• Pedagogisch handelen
• Secundair onderwijs

4 Hoe ontwikkelen jongeren een eigen identiteit? p.42-51

A Wat zijn de wensen en behoeften van Hannah?

B Wat zijn de eventuele moeilijkheden?

C Hoe zou jij het gedrag van de jongere verklaren?

zie handboek p. 43

content.plantyn.com

Welke lichamelijke veranderingen treden er op bij het intreden van de puberteit?

Op welke manier kunnen deze veranderingen een invloed hebben op de ontwikkeling van jouw identiteit?

Welke cognitieve veranderingen treden op tijdens de puberteit?

Op welke manier hebben deze veranderingen een invloed op de ontwikkeling van jouw identiteit?

Welke socio-emotionele veranderingen treden op tijdens de adolescentie?

Op welke manier hebben deze veranderingen een invloed op de ontwikkeling van jouw identiteit?

zie handboek p. 46-47

content.plantyn.com

Oefening p. 49

Mijn vrienden waarderen me voor wie ik ben. Ze weten dat ik soms boos kan zijn, maar dat ik er achteraf ...

1. (geen) besef van continuïteit
2. (geen) besef van erkenning / herkenning
3. (geen) aanvaarding van kwaliteiten/beperking
4. (geen) besef van zinvolle toekomst

Ik vind het verwarrend dat ik soms zo ben en soms anders. Ik weet niet goed wie nu de eigenlijke ik is.

1. (geen) besef van continuïteit
2. (geen) besef van erkenning / herkenning
3. (geen) aanvaarding van kwaliteiten/beperking
4. (geen) besef van zinvolle toekomst

Afhankelijk van de vrienden waar ik bij ben, gedraag ik me anders. Dat stoort me niet.

1. (geen) besef van continuïteit
2. (geen) besef van erkenning / herkenning
3. (geen) aanvaarding van kwaliteiten/beperking
4. (geen) besef van zinvolle toekomst

Ik weet dat ik mijn mindere kanten heb. Ik ben nogal slordig en soms ook koppig, maar daar stoor ik mij niet meer aan. Ik ga voluit voor mijn kwaliteiten.

1. (geen) besef van continuïteit
2. (geen) besef van erkenning / herkenning
3. (geen) aanvaarding van kwaliteiten/beperking
4. (geen) besef van zinvolle toekomst

Ik voel me goed in deze studierichting. Ik weet nu al dat ik later psychologie wil studeren.

1. (geen) besef van continuïteit
2. (geen) besef van erkenning / herkenning
3. (geen) aanvaarding van kwaliteiten/beperking
4. (geen) besef van zinvolle toekomst

Ik denk dat het beeld dat anderen van mij hebben klopt met mijn zelfbeeld.

1. (geen) besef van continuïteit
2. (geen) besef van erkenning / herkenning
3. (geen) aanvaarding van kwaliteiten/beperking
4. (geen) besef van zinvolle toekomst

In een groepswerk neem ik vaak de leiding. Ik ben een vlotte prater, maar ik heb ook organisatorisch talent.

1. (geen) besef van continuïteit
2. (geen) besef van erkenning / herkenning
3. (geen) aanvaarding van kwaliteiten/beperking
4. (geen) besef van zinvolle toekomst

Het frustreert me dat ik altijd een onvoldoende heb voor Frans. Hoe hard ik me ook inzet, het lukt me niet om te slagen voor de herhalingstoets. Ik ben echt boos en ontgoocheld in mezelf.

1. (geen) besef van continuïteit
2. (geen) besef van erkenning / herkenning
3. (geen) aanvaarding van kwaliteiten/beperking
4. (geen) besef van zinvolle toekomst

Vaak heb ik het gevoel dat niemand me ziet zoals ik echt ben.

1. (geen) besef van continuïteit
2. (geen) besef van erkenning / herkenning
3. (geen) aanvaarding van kwaliteiten/beperking
4. (geen) besef van zinvolle toekomst

1. lichamelijke veranderingen
2. cognitieve veranderingen
3. socio-emotionele veranderingen

1. lichamelijke veranderingen
2. cognitieve veranderingen
3. socio-emotionele veranderingen

1. lichamelijke veranderingen
2. cognitieve veranderingen
3. socio-emotionele veranderingen

1. lichamelijke veranderingen
2. cognitieve veranderingen
3. socio-emotionele veranderingen

1. lichamelijke veranderingen
2. cognitieve veranderingen
3. socio-emotionele veranderingen