PF3DIH bijeenkomst 5 NIEUW

PF3DIH

bijeenkomst 5


Mariël Hidding
hidding.m@hsleiden.nl
06-38997231

1 / 25
next
Slide 1: Slide
CommunicatieHBOStudiejaar 3

This lesson contains 25 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

PF3DIH

bijeenkomst 5


Mariël Hidding
hidding.m@hsleiden.nl
06-38997231

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Programma
Terugblik
HGW
Verschillende werkvormen en theorieën
Executieve functies
21e-eeuwse vaardigheden 
Hoe organiseer je jouw lesdag(en)?

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

wat weet je nog?
voorkennis ophalen

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Slide 5 - Slide

“Just because you covered it, doesn't mean they learned it.” 

- Hoe ontvankelijk zijn de kinderen voor de lesstof?
- Hoe aantrekkelijk bied je de lesstof aan?
- Hoe optimaal is jouw begeleiding tijdens het leerproces?

Vragen om over na te denken:
- Hoe ontvankelijk zijn de kinderen voor de lesstof?
- Hoe aantrekkelijk bied je de lesstof aan?
- Hoe optimaal is jouw begeleiding tijdens het leerproces?

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Je meest succesvolle
werkvorm

Slide 7 - Mind map

Wat was je meest succesvolle werkvorm? Wat deed jij, wat deden de kinderen? 

https://wij-leren.nl/didactische-werkvorm.php
Werkvormen
  • Instructievorm, doel: doorgeven van info, presenteren van kennis of inleiding op een nieuw onderwerp. 
  • Interactievorm, doel: openstellen voor elkaar, ruimte voor overleg, actief luisteren, mening vormen, middel om de leerstof te verwerken.
  • Opdrachtvorm, doel: informatie opzoeken, daarmee omgaan en dit kunnen delen.
  • Samenwerkingsvorm, doel: gezamenlijke verantwoordelijkheid leren dragen (GIPS).
  • Spelvorm, doel: spelend leren gericht op verkennen en beleven.


Slide 8 - Slide

Voorbeelden laten noemen en laten noteren op post it

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Slide 10 - Video

This item has no instructions

Slide 11 - Slide

Zing mee! Waarom muziek inzetten?
Taal en ritme nauw met elkaar verbonden  EN met de motoriek! 
Singing in the brain van Erik Schredder
E Scherder - 2017 - books.google.com

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Slide 13 - Slide

Commando pinkelen, welke executieve functie wordt getraind? Respons inhibitie: eerst nadenken, dan doen. Vooral voor kleuters lastig, veel oefenen! Ook kritisch luisteren. Hoe kun je dit ook inzetten in mb/bb?
Executieve functies
Aangeboren denkprocessen die in ontwikkeling zijn en belangrijk zijn voor het halen van doelen en bijstellen van gedrag.
In tweetallen: Zoek op van twee van de executieve functies wat ze betekenen en verzin/zoek er een voorbeeld bij om deze te versterken. Noteer op een post it in Padlet https://tinyurl.com/dh3bijeenkomst5


Slide 14 - Slide

briljante-idee-n-voor-het-versterken-van-executieve-functies-1l26wwup5z2q8k4l


De executieve vaardigheden zijn: reactie-inhibitie, werkgeheugen, emotieregulatie, volgehouden aandacht, taakinitiatie, planning/prioritering, organisatie, timemanagement, doelgericht gedrag, flexibiliteit en metacognitie.
Uitleg
Er zijn vier commando’s: pinkelen (trommelen met 2 wijsvingers), hol (handpalm naar boven draaien), bol (handpalm naar beneden), plat (handpalm dwars).
  
Bijvoorbeeld: COMMANDO PINKELEN - iedereen pinkelt - COMMANDO BOL - handen bol - COMMANDO PINKELEN - pinkelen - COMMANDO PINKELEN - gewoon door pinkelen - COMMANDO HOL - handen hol - COMMANDO.. PLAT - handen plat - COMMANDO PINKELEN - pinkelen - BOL - gewoon door pinkelen..

Slide 15 - Slide

Er zijn vier commando’s: pinkelen (trommelen met 2 wijsvingers), hol (handpalm naar boven draaien), bol (handpalm naar beneden), plat (handpalm dwars).
Bijvoorbeeld: COMMANDO PINKELEN - iedereen pinkelt - COMMANDO BOL - handen bol - COMMANDO PINKELEN - pinkelen - COMMANDO PINKELEN - gewoon door pinkelen - COMMANDO HOL - handen hol - COMMANDO.. PLAT - handen plat - COMMANDO PINKELEN - pinkelen - BOL - gewoon door pinkelen..
Welke executieve functies worden hier ook alweer mee getraind?

Slide 16 - Open question

Respons inhibitie: eerst nadenken, dan doen. Vooral voor kleuters lastig, veel oefenen! Ook kritisch luisteren. Hoe kun je dit ook inzetten in mb/bb?
https://wij-leren.nl/relatie-cognitieve-executieve-functies-model-informatieverwerking.php

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Slide 18 - Slide

https://www.slo.nl/thema/meer/21e-eeuwsevaardigheden/

Hoe komen deze nu aan de orde in jullie curriculum? Schrijf op papier en hang op

Slide 19 - Slide

Wat kun je doen met een... schoen! Creatief denken!

Nog meer voorbeelden?
21e-eeuwse vaardigheden
Doe  de quickscan!

https://www.slo.nl/thema/meer/21e-eeuwsevaardigheden/quickscan/quickscan-leraren/

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Hoe organiseer je jouw lesdag?
- Hoe bereid je voor? (SMART doelen of bedoelingen, werkvormen, overgangen, bijzonderheden) Belangrijk: wat werkt voor jou?
- Beoordelingsformulier mentor vooraf delen!
- Denk bij onderbouwing van literatuur/theorie aan de APA!!!

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

doelen van vandaag
  • Je hebt ideeën opgedaan van het waarom en hoe mbt. het inzetten van verschillende werkvormen.
  • Je hebt nagedacht over het kunnen bevorderen van de executieve functies van leerlingen.
  • Je hebt zicht op het inzetten van 21e-eeuwse vaardigheden in het curriculum.

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

bijeenkomst 6
Verder werken aantonen leeruitkomst
Vragen 
Voorbeelden
Wat jullie willen!

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Slide 25 - Slide

This item has no instructions