AI in de klas: hoe kun je het gebruiken?

AI in de klas: hoe kun je het gebruiken?

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je uitleggen wat AI is en hoe je het kunt gebruiken om de les te verbeteren.

Dit is de introductieslide. Leg uit wat de leerdoelen zijn van deze les.

Wat weet jij al over AI en hoe het kan worden gebruikt in de les?

Wat is AI?

AI staat voor Artificial Intelligence. Het is een technologie die machines helpt om mensachtige taken uit te voeren.

Geef een korte uitleg over wat AI is en waarvoor het wordt gebruikt.

Toepassingen van AI in het onderwijs

AI kan helpen bij het personaliseren van het leren, het bieden van feedback en het ondersteunen van docenten bij het beoordelen van werk.

Leg uit wat de toepassingen van AI in het onderwijs zijn.

Personalisatie

AI kan persoonlijke leertrajecten voor studenten creëren op basis van hun prestaties en interesses.

Geef een voorbeeld van hoe AI personalisatie kan bieden in het onderwijs.

Feedback

AI kan snel en nauwkeurig feedback geven aan studenten, waardoor ze hun leerproces kunnen verbeteren.

Geef een voorbeeld van hoe AI feedback kan bieden aan studenten.

Beoordeling

AI kan docenten helpen bij het beoordelen van studentenwerk, wat tijd bespaart en de nauwkeurigheid verhoogt.

Leg uit hoe AI docenten kan ondersteunen bij het beoordelen van studentenwerk.

Risico's en uitdagingen

AI kan leiden tot een gebrek aan menselijke interactie en kan leiden tot ongelijke toegang tot onderwijs.

Wijs op de risico's en uitdagingen die gepaard gaan met het gebruik van AI in het onderwijs.

Aan de slag met AI in de klas

Begin klein, kies de juiste tools en zorg voor betrokkenheid van studenten en docenten.

Geef enkele tips voor docenten over hoe ze kunnen beginnen met het gebruik van AI in de klas.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.