Weer en klimaat - extreem weer

Weer en klimaat - extreemweer

De ik-zit-en-begin-gelijk-vraag

Wat: Heb je de stof van de vorige les goed begrepen?

Programma

A. De ik-zit-en-begin-meteen-vraag  (10 min)

1. Wat gaan we deze les leren? - de leerdoelen (2 min)

2. Opdracht: wat weten we al over klimaatverandering? (5 min)

2. Uitleg: klimaatverandering (10 min)

3. Opdracht: Klimaat mitigatie en adaptatie (15 + 3 min)

4. Uitleg: mitigatie en adaptatie (5 min)

5. Verwerking: examenvragen (5 min)

6. Afronding - hoe hebben we gewerkt en wat hebben we geleerd? (5 min)

Leerdoelen

Focusvraag:

Kun jij uitleggen wat het verschil is tussen het natuurlijke en het versterkte broeikaseffect en welk effect het versterkte broeikaseffect heeft op ons klimaat?

Aan het eind van deze les kun je:

1. uitleggen wat het natuurlijke broeikaseffect is;

2. uitleggen wat het versterkte broeikaseffect is en hoe de mens daaraan bijdraagt;

3. beschrijven wat de gevolgen (tenminste 2)  zijn van klimaatverandering voor Nederland;

4. het verschil uitleggen tussen ‘mitigatie’ en ‘adaptatie’ als reactie op klimaatverandering.

Opdracht: wat weten we al?

Wat: checken wat je allemaal al weet over de klimaatverandering

Hoe:

• A3 papier verdeeld in 4 stukken + een rondje in het midden
  
•  Noteer in je eigen vakje wat je al weet over klimaatverandering
• Vergelijk jouw antwoorden met die van je groepsgenoten: wat mist er + wat heb jij extra?
  
• Noteer in het rondje jullie gezamenlijke antwoord: wat weten jullie samen al over klimaatverandering?

Tips: denk bij het invullen van je eigen vakje en het rondje in het midden aan

• oorzaken van klimaatverandering
  
• gevolgen van klimaatverandering
  
• oplossingen tegen klimaatverandering
  

Natuurlijk broeikaseffect vs versterkt broeikaseffect

Opdracht: wat kunnen wij doen?

Wat: 

Hoe:

Klaar? 

Hulp: 

Klimaatverandering: hoe nu verder?

Verwerken: examenvragen

Wat: 

Hoe:

Klaar?

Hulp: 

Afsluiting: hebben we (juist) geleerd?

Reflectie:

Hoe hebben jij gewerkt?

Hoe heeft de klas gewerkt?

Hoe deed de juf het?

Leerdoelen:

1. uitleggen wat het natuurlijke broeikaseffect is;

2. uitleggen wat het versterkte broeikaseffect is en hoe de mens daaraan bijdraagt;

3. beschrijven wat de gevolgen (tenminste 2) zijn van klimaatverandering voor Nederland;

4. het verschil uitleggen tussen ‘mitigatie’ en ‘adaptatie’ als reactie op klimaatverandering.

Check: hebben we (juist) geleerd?

Beantwoord de vraag op de laatste dia op je wisbordje.

Afsluiting: hebben we (juist) geleerd?

Check: hebben we (juist) geleerd?

Beantwoord de volgende vraag op je wisbordje.

Werk alleen: dus praat niet en kijk niet bij je buur.

Houd het bordje pas omhoog als de docent dit zegt.

Vragen: