Leerlingbegeleiding Carla

1 / 30

Slide 1: Slide

Leren-lerenMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 1

This lesson contains 30 slides, with interactive quiz, text slides and 1 video.

Lesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Karlijn Veltman: coördinator leerlingbegeleiding (NDS)

Slide 2 - Slide

Kernpartneraanpak

Slide 3 - Slide

Welke partners?

Slide 4 - Slide

Sterke basis / steun waar nodig/ speciaal als het moet

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Augustus 2014

Alle leerlingen moeten een plek krijgen op een school die past bij hun kwaliteiten en hun mogelijkheden.

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Video

Wat weet jij van Passend Onderwijs?

Slide 13 - Mind map

alle kinderen een plek krijgen die past bij de onderwijsondersteuningsbehoefte;

een kind naar een gewone school gaat als dat kan;

een kind naar het speciaal onderwijs gaat als intensieve begeleiding nodig is;

scholen de mogelijkheden hebben voor onderwijsondersteuning op maat;

de kwaliteiten en de onderwijsbehoefte van het kind bepalend zijn, niet de beperkingen;

kinderen niet meer langdurig thuis komen te zitten, omdat er geen passende plek is om onderwijs te volgen.

een plek die past bij de onderwijsondersteuningsbehoefte;
een gewone school als dat kan;
naar het speciaal onderwijs als intensieve begeleiding nodig is;
scholen bieden onderwijsondersteuning op maat;
de kwaliteiten en de onderwijsbehoefte zijn bepalend, niet de beperkingen;
geen thuiszitters omdat er geen passende plek is.

Slide 14 - Slide

Veel leerlingen vertonen wel eens opvallend gedrag. Niet elk gedragssymptoom is reden tot zorg, meestal zijn deze van voorbijgaande aard.

Slide 15 - Slide

Wees alert...

Men raakt niet geëmotioneerd of van streek van een gebeurtenis of door probleemgedrag van een kind, maar door de manier waarop men er tegenaan kijkt, hoe men erover denkt.

(Van der Wolf & Van Beukering, 2011).

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

www.dailystar.co.uk

Slide 18 - Link

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Medisch etiket, voor- en nadelen

Slide 22 - Slide

Wat werkt?

Slide 23 - Slide

Reflectie:

Wat raakt je?

Niet per se aanpassing op het eigen gedrag is nodig, maar bewustwording van het eigen functioneren in relatie met de leerling is van belang.

Slide 24 - Slide

Ervaring:

Het professioneel handelen veranderd door in de praktijk ervaring op te doen.

Scholing!?

Slide 25 - Slide

Insteek op de relatie:

Denk ook aan de 3 basisbehoeften van de mens

(Ryan & Deci, 2000)

Slide 26 - Slide

pedagogisch handelen:

De focus op een veilig pedagogisch klimaat.

(grondhouding, PBS,)

Slide 27 - Slide

Basishouding:

Standaard professionele en respectvolle benadering, emotionele stabiliteit, gepaste afstand/nabijheid

Slide 28 - Slide

Eigen overtuiging telt...

Slide 29 - Slide

Bronnen:

Gedragsproblemen in scholen (van der Wolf & van Beukering, 2011)

Pedagogische adviezen voor speciale kinderen (van Lieshout, 2018)

Interventies Executieve functies, Gregorius College/VM

Slide 30 - Slide