Observeren met een Oefening

Observeren met een Oefening
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Observeren met een Oefening

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je observeren en begrijp je het belang ervan.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over observeren?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat is observeren?
Observeren is het nauwkeurig waarnemen van mensen, objecten of gebeurtenissen.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Waarom is observeren belangrijk?
Observeren helpt ons om informatie te verzamelen, patronen te herkennen en gedrag te begrijpen.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Soorten observatie
Er zijn twee soorten observatie: deelnemend observeren en niet-deelnemend observeren.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Oefening: Deelnemend observeren
Observeer een alledaagse situatie waarin je actief deelneemt en noteer je waarnemingen.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Oefening: Niet-deelnemend observeren
Observeer een openbare ruimte zonder direct deel te nemen en noteer je waarnemingen.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Bespreking van de oefeningen
Bespreek de waarnemingen van de studenten en benadruk het belang van objectieve observaties.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting
Observeren is een waardevolle vaardigheid die ons helpt om gedrag en gebeurtenissen beter te begrijpen.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.