GL4 H1 1.2 - 1.3

• Dienstverlening en Producten
• Middelbare school
• vmbo g
• Leerjaar 4

✍️ Startopdracht in stilte (5 minuten)

De school wil een afsluitende activiteit organiseren voor de eindexamenleerlingen.

De schoolleider zegt:

“Het moet iets zijn waar veel leerlingen aan mee willen doen. Het budget is beperkt en we willen de activiteit het liefst op school organiseren. Het moet gezellig zijn, maar ook goed geregeld.”

1. Lees de tekst.
2. Schrijf in je schrift 3 belangrijke dingen uit de tekst
3. Bedenk 1 vraag voor de opdrachtgever.
4. Wat moet je nog weten voordat je iets kunt organiseren?

2. Drie belangrijke dingen:

Veel leerlingen moeten mee willen doen.

Het budget is beperkt.

De activiteit wordt het liefst op school georganiseerd.

Ook “het moet gezellig zijn” en “het moet goed geregeld zijn” zijn goede keuzes.

3. Eén goede vraag voor de opdrachtgever

Bijvoorbeeld:

Hoeveel budget is er precies beschikbaar?

Voor hoeveel leerlingen is de activiteit bedoeld?

Wat bedoelt u precies met een gezellige activiteit?

Wat vindt u het belangrijkst aan de activiteit?

De laatste vraag vind ik didactisch het sterkst, omdat het een open vraag is.

4. Wat moet je nog weten voordat je iets kunt organiseren?

Bijvoorbeeld:

hoeveel geld er precies beschikbaar is;

hoeveel leerlingen deelnemen;

wanneer de activiteit plaatsvindt;

hoe lang de activiteit duurt;

welke ruimte(s) op school beschikbaar zijn;

wat de leerlingen leuk vinden;

welke eisen of regels er zijn;

wat de teamleider precies bedoelt met goed geregeld;

of er eten/drinken nodig is;

hoeveel begeleiders beschikbaar zijn.

Voor de nabespreking zou ik vooral benadrukken: er is niet één goed antwoord. Het belangrijkste inzicht is dat de informatie van de opdrachtgever nog te vaag en onvolledig is. Daarom moet je doorvragen voordat je begint met organiseren.

D&P in leerjaar 4

2 profieldelen

Organiseren van een Activiteit

Multimediale Producten

Per profieldeel: 1 theorietoets & 1 praktijktoets

Praktijkexamen vanaf 1 april 2027

Eindcijfer: keuzevakken uit leerjaar 3 tellen mee

Per week - 3 uur D&P + 2 uur koken

Welkom GTL4

• Startactiviteit – lezen & nadenken
• Lesdoelen – wat ga je leren?
• Korte uitleg – opdrachtgever, vragen stellen & LSD
• Zelfstandig werken – opdrachten 9 t/m 17 + 20
• Afsluiting – korte check & exit ticket

Vandaag: luisteren, denken, praten én doen.

2. Drie belangrijke dingen:

1. Veel leerlingen moeten mee willen doen.
2. Het budget is beperkt.
3. De activiteit wordt het liefst op school georganiseerd.

Ook “het moet gezellig zijn” en “het moet goed geregeld zijn” zijn goede keuzes.

3. Eén goede vraag voor de opdrachtgever

Bijvoorbeeld:

Hoeveel budget is er precies beschikbaar?

Voor hoeveel leerlingen is de activiteit bedoeld?

Wat bedoelt u precies met een gezellige activiteit?

Wat vindt u het belangrijkst aan de activiteit?

De laatste vraag vind ik didactisch het sterkst, omdat het een open vraag is.

4. Wat moet je nog weten voordat je iets kunt organiseren?

Bijvoorbeeld:

• hoeveel geld er precies beschikbaar is;
• hoeveel leerlingen deelnemen;
• wanneer de activiteit plaatsvindt;
• hoe lang de activiteit duurt;
• welke ruimte(s) op school beschikbaar zijn;
• wat de leerlingen leuk vinden;
• welke eisen of regels er zijn;
• wat de teamleider precies bedoelt met goed geregeld;
• of er eten/drinken nodig is;
• hoeveel begeleiders beschikbaar zijn.

Voor de nabespreking zou ik vooral benadrukken: er is niet één goed antwoord. Het belangrijkste inzicht is dat de informatie van de opdrachtgever nog te vaag en onvolledig is. Daarom moet je doorvragen voordat je begint met organiseren.

📚 Let op: Theorie-uitleg 

✏️ Je krijgt een korte instructie

✅ Wat verwacht ik van jullie?

🤫 Stil en geconcentreerd tijdens de uitleg

📝 Aantekeningen maken in je schrift

🙋 Actief meedoen bij de opdrachten

💡 De uitleg gebruiken bij de opdracht

✍️ Antwoorden altijd in hele zinnen opschrijven

📚 Methode D&P

📘 In je boek

• Theoriebronnen – hierin staat wat je moet kennen
• Opdrachten – hiermee oefen je de theorie
• Praktijkopdrachten – achterin het boek, hiermee pas je de theorie toe

💻 In de online omgeving extra hulpmiddelen

• Filmpjes – uitleg en voorbeelden
• Bijlagen – extra materiaal bij opdrachten
• Stappenplannen – helpen je stap voor stap werken
• Flipcards – begrippen oefenen
• Begrippentrainer – belangrijke woorden en begrippen leren
• Bestanden uploaden – werk digitaal inleveren

Belangrijk

Eerst begrijpen → dan oefenen → daarna toepassen in de praktijk.

Die laatste zin zou ik onderaan groot zetten; die maakt voor leerlingen meteen duidelijk hoe de methode is opgebouwd.

Belangrijk

Eerst begrijpen → dan oefenen → daarna toepassen in de praktijk.

Werkwijze in de les

📒 Linkerkant → voor aantekeningen (belangrijkste begrippen & uitleg)

📒 Rechterkant → voor antwoorden op mondelinge vragen

➡️ Schrijf je antwoorden altijd in hele zinnen

📌 Zo houd je overzicht én kun je makkelijk terugkijken bij het leren.

Werkwijze in de les vervolg

Iedereen doet actief mee in de les 🎯

1️⃣ Denktijd – eerst krijgt iedereen even de tijd om na te denken.

2️⃣ Overleg – kort met je buur, samen verantwoordelijk voor het antwoord.

3️⃣ Opschrijven – noteer je antwoord.

4️⃣ Vragenronde – de docent kiest willekeurig een leerling.

5️⃣ Antwoord geven – je antwoordt in een hele zin en legt uit hoe je tot dit antwoord bent                      gekomen.

Even herhalen

Wat weet je nog? Denk terug aan de vorige les.

❓ Vraag

Wat is een doelgroep?

💡 Denk eraan:

🤔 Eerst zelf nadenken (10 sec)

✍️ Antwoord opschrijven in hele zinnen

👥 Kort overleggen met je klasgenoot

🎯 Doelgroep: welk publiek wil je aanspreken?

👉 Een doelgroep is een groep mensen die iets gemeen hebben, zoals:

🎂 Leeftijd (kinderen, jongeren, ouderen)

🎨 Hobby (muziek, kunst, gamen)

💼 Werk (studenten, werknemers, zzp’ers)

🏥 Gezondheid (sportief, rokers, mensen met beperking)

⚽ Sport (voetballers, hardlopers, sportfans)

📌 Door goed te weten wie je doelgroep is, kun je je boodschap beter afstemmen!

❓ Vraag

Wat is volgens jou doelgroepsegmentatie?

💡 Denk eraan:

🤔 Eerst zelf nadenken (10 sec)

✍️ Antwoord opschrijven in hele zinnen

👥 Kort overleggen met je klasgenoot

Doelgroepsegmentatie

✅ Wat betekent het?

Het indelen van mensen in doelgroepen die iets gemeen hebben (zoals leeftijd, inkomen, gezinssituatie of interesses).

📌 Doelgroepsegmentatie helpt bedrijven en organisaties om beter aan te sluiten bij de wensen en behoeften van hun klanten.

Doelgroepsegmentatie = indelen van doelgroepen 

🎂 Leeftijd – kinderen, jongeren, ouderen

🌱 Leefstijl – rokers, mensen die alcohol drinken

💰 Inkomen – uitkering / hoog inkomen

🏡 Woonplaats – stad / dorp / regio

💼 Beroep – bijvoorbeeld leraar, arts, timmerman

🎲 Vrijetijdsbesteding – sporters, gamers, reizigers

📌 Door doelgroepen te segmenteren, kun je beter begrijpen wie je wilt bereiken en hoe je dat het beste kunt doen.

❓ Vraag

Waar moet je allemaal aandenken als je een activiteit of evenement gaat organiseren?

💡 Denk eraan:

🤔 Eerst zelf nadenken (10 sec)

✍️ Antwoord opschrijven in hele zinnen

👥 Kort overleggen met je klasgenoot

🎉 Wat heb je nodig om een evenement te organiseren?

📌 Basis	📅 Praktisch
💡 Idee	⏰ Tijdstip
🏷️ Naam van evenement	📍 Plaats
👥 Doelgroep	📑 Voorlopig programma
🎯 Doelstellingen	💰 Voorlopige begroting

🎯Leerdoelen paragraaf 1.2 en 1.3

Na deze les kun je:

• goede vragen stellen aan een opdrachtgever;
• wensen en verwachtingen achterhalen;
• een vraaggesprek voorbereiden;
• een vraaggesprek voeren;
• luisteren, samenvatten en doorvragen;
• de belangrijkste informatie uit een gesprek samenvatten.

Lesplanning

Start → uitleg → oefenen → opdrachten → check → exit ticket

❓ Vraag

Wat wordt er met een opdrachtgever bedoeld?

💡 Denk eraan:

🤔 Eerst zelf nadenken (10 sec)

✍️ Antwoord opschrijven in hele zinnen

👥 Kort overleggen met je klasgenoot

🎯 Opdrachtgever

Wie is de opdrachtgever?

De opdrachtgever is degene die jou vraagt om een opdracht uit te voeren.

Bijvoorbeeld:

De schoolleiding vraagt jullie een activiteit voor klas 4 te organiseren.

De schoolleiding is dan de opdrachtgever.

Wat wil de opdrachtgever?

Tijdens het gesprek probeer je twee dingen te ontdekken:

1. Wensen → Wat zou de opdrachtgever graag willen?
2. Verwachtingen → Waar gaat de opdrachtgever vanuit dat jij het regelt?

Voorbeeld

💬 “Het zou leuk zijn als er muziek is.” → wens

💬 “De activiteit moet veilig verlopen.” → verwachting

Check - Kun jij het verschil uitleggen tussen een wens en een verwachting?

Een goed gesprek begint vóór het gesprek

Stap 1 – Verzamel informatie

Zoek uit: wie de opdrachtgever is; wat de organisatie doet; wat je al weet; wat je nog moet weten.

Stap 2 – Bereid vragen voor. Gebruik daarbij de:

6 W’s + H : Wie – Wat – Waar – Wanneer – Waarom – Welke – Hoe

Mini-opdracht

Bedenk met je buurman/buurvrouw één goede W- of H-vraag voor de schoolleider uit de startopdracht.

🔎 De 7 W’s die horen bij het organiseren

• Waarom – om welke reden organiseer je het evenement?
• Wie – voor wie organiseer je het?
• Wat – welk evenement ga je organiseren?
• Waar – op welke plaats vindt het plaats?
• Wanneer – op welke dag / tijdstip?
• Hoe – welke middelen zet je in (geld, materiaal, mensen)?
• Welke manier – hoe organiseer je het precies?

📌 Met de 7 W’s bereid je elk evenement duidelijk en compleet voor!

Goede vragen stellen: Open of gesloten?

Gesloten vraag -> “Wilt u de activiteit buiten houden?” → kort antwoord: ja / nee

Open vraag -> “Waar zou u de activiteit het liefst willen organiseren?” → de opdrachtgever moet uitleg geven

Welke levert meestal meer informatie op? 👉 Een open vraag

=> Maak deze vraag beter: “Wilt u een sportieve activiteit?”

Hoe maak je hiervan een open vraag?

🗣️ LSD – Gesprekstechniek

👉 LSD helpt je om een goed gesprek te voeren: Nee… niet dát LSD 😏

Bij een goed vraaggesprek gebruik je:

L = Luisteren - Laat de ander uitpraten en luister echt.

S = Samenvatten - Vertel kort terug wat je hebt gehoord. “Als ik het goed begrijp…”

D = Doorvragen - Vraag verder als iets nog niet duidelijk is. “Wat bedoelt u precies met…?”

📌 Tip: Met LSD laat je zien dat je geïnteresseerd bent en krijg je meer en betere informatie in een gesprek.

❓ Vraag

Wat gebeurde er in de video?

💡 Denk eraan:

🤔 Eerst zelf nadenken (10 sec)

✍️ Antwoord opschrijven in hele zinnen

👥 Kort overleggen met je klasgenoot

❓ Vraag

Wat betekent de afkorting LSD?

💡 Denk eraan:

🤔 Eerst zelf nadenken (10 sec)

✍️ Antwoord opschrijven in hele zinnen

👥 Kort overleggen met je klasgenoot

Gesprek klaar? Dan ben je nog niet klaar.

Na een vraaggesprek leg je de belangrijkste informatie vast. Schrijf bijvoorbeeld op:

• belangrijkste wensen & verwachtingen
• afspraken;
• belangrijke voorwaarden;
• vragen die nog niet beantwoord zijn.

Een goede samenvatting is:

✅ kort

✅ duidelijk

✅ alleen belangrijke informatie

❌ geen heel verslag van het gesprek

Check

Waarom is het slim om direct na het gesprek een samenvatting te maken?

Check

Waarom is het slim om direct na het gesprek een samenvatting te maken?

Zelfstandig werken

1. Lees eerst de theorie goed (grijze gedeeltes in je boek)

2. Gebruik je markeerstift. Markeer alleen:

🟨 belangrijke begrippen & definities

🟨 stappen

🟨 dingen die je moet onthouden

Maak daarna:

• paragraaf 1.2. Opdracht 9 t/m 13
• paragraaf 1.2 Opdracht 15t/m 17 (lees ook tekst blz. 23) en opdracht 20

👉 Eerst lezen en begrijpen

👉 Daarna opdrachten maken

Zelfstandig werken

Klaar met een onderdeel?

✅ Pak het antwoordmodel bij de docent

✅ Kijk je antwoorden na

✅ Verbeter je fouten

👉 Eerst lezen & begrijpen → dan maken → daarna nakijken & verbeteren

✍️Exitticket

Kun jij dit?

Beantwoord zelfstandig in je schrift aan de linkerzijde:

1. Waar staat LSD voor?

2. Maak deze gesloten vraag open: “Wilt u een sportieve activiteit?”

3. De opdrachtgever zegt: “Ik vind het belangrijk dat iedereen mee kan doen.”

4. Schrijf één goede doorvraag.

Klaar? Schrijf onderaan:

Dit begrijp ik goed: …

Dit vind ik nog lastig: …

🎲 Sta op als…

🎲 Sta op als…

…je liever pizza eet dan pasta 🍕

…je liever uitslaapt dan vroeg opstaat 😴

…je een huisdier hebt 🐶🐱🐠

…je favoriete seizoen de zomer is ☀️

…je liever sport doet dan gamet ⚽🎮

…je weleens een grappige TikTok hebt gemaakt of gekeken 🎥

…je het liefst muziek luistert tijdens het leren 🎧

…je liever op vakantie gaat naar het strand dan naar de bergen 🏖️

…je ooit op een podium hebt gestaan (bijv. toneel, muziek, presentatie) 🎤

…je vandaag al gelachen hebt 😄

⚡ Tip: houd het tempo hoog (10–15 sec