Verantwoordelijkheid nemen

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 4

Afspraken voor dit mentoruur

Je zit volgens de plattegrond

Alleen als je STAAT mag je praten

De mentor hanteert de afspraken, zoals vorige week gemaakt

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

- ben je je bewust van je eigen gedrag

- ben je je bewust van je eigen verantwoordelijkheid

Lesplanning

wat is verantwoordelijkheid

Peilers van Het Element

Filmpje

Opdracht

Regels van de klas

Vooruitblik 

Reflectie

Verantwoordelijkheid

woordenboek: 

het feit dat je je moet verantwoorden

Verantwoordelijkheid

 verantwoordelijk  > het woord ‘antwoord’ 

Een antwoord is zoiets als een anti-woord, een weerwoord, een reactie op het woord van een ander.

  

Verantwoordelijk = in staat zijn om een antwoord te geven, je te verantwoorden.

Verantwoordelijkheid nemen

Wat versta jij er onder?

Peilers van Het Element

We vertrouwen elkaar

we luisteren naar elkaar

we respecteren elkaar

we helpen elkaar

we zien elkaar

We vertrouwen elkaar

We maken samen afspraken, hoe we iets aanpakken.

We kennen elkaars grenzen.

We geloven in elkaars dromen en toekomst

En jij?

We luisteren naar elkaar

We laten iedereen uitpraten en

vragen naar elkaars motieven en gevoelens.

We gebruiken geen geweld, niet met handen of voeten, niet met woorden of gebaren.

Dat is onze kracht.

En jij?

We respecteren elkaar

We spreken elkaar niet aan op het uiterlijk of seksuele voorkeur.

We zijn aardig voor elkaar.

Kortom, we accepteren elkaar zoals iedereen is en wil zijn.

En jij?

We helpen elkaar

We steunen en motiveren elkaar als dat nodig is.

Iedereen kan altijd op ons rekenen.

We geven elkaar complimenten.

We staan voor elkaar klaar.

En jij?

We zien elkaar

Waar we goed in zijn.

we weten wanneer we wat voor elkaar kunnen doen.

We hebben aandacht voor elkaar.

Iedereen is welkom.

En jij?

Filmpje

Eloise van Oranje

Kijkvraag: neemt zij verantwoordelijkheid?

https:

Nabespreken

Opdracht

Teken je hand over op een vel papier

Je schrijft het volgende in je duim en vingers.........

Opdracht -vervolg- in STILTE!!!

• In je duim: wat gaat er goed?
• In je wijsvinger: wat gaat er minder goed?
• In je middelvinger: waar ga ik mee stoppen?
• In je ringvinger: hoe ga ik dat doen?
• In je pink: deze hulp heb ik nodig.

Rondlopen - in stilte!!!

totdat ik stop zeg

Opdracht

Bespreek met de persoon die het dichtste bij jou staat wat je hebt opgeschreven. De ander mag pas vragen stellen als jij uitverteld bent.

1 minuut

Daarna rollen omdraaien.

Vraag

Past je gedrag van de afgelopen week bij wat je zojuist verteld hebt?

Regels van de klas - 1 -

Bij binnenkomst:

- Vaste plattegrond 

- Direct gaan zitten bij binnenkomst

- Telefoon in telefoontas (anders inleveren tot 16.30u)

- Leerlingen steken hun vinger op wanneer ze wat willen zeggen

Regels van de klas - 2 -

Consequent handelen van docenten door:

- Eerste waarschuwing: naam op het bord

- Tweede waarschuwing: één kruisje achter je naam 

- Derde waarschuwing: naar 116 met een vervolg 

- Kruisjes zijn terug te verdienen, de docent bepaalt of en wanneer

Evaluatie

Volgend mentoruur evalueren hoe het gaat

Gevolgen: mentor maakt klassenplattegrond

ouders informeren en op school laten komen

Reflectie

Wat ging er goed deze les?

Wat ging er minder goed deze les?

Wat ga je anders doen?