Regie - Lesweek 2

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Vak: Regie

Semester: 4

Docenten: Melle Eshuis (208A), Ikram Smaili (208B) en Ümran Kara (208C)

Licentie check

Iedereen dient een licentie te hebben van ThiemeMeulenhoff. Daarnaast heb je ook een werkende laptop met oplader. Zonder deze onderwijsmiddelen kan je mijn lessen niet deelnemen. Je wordt uit de les uitgestuurd en in die tijd mag je de onderwijsmiddelen regelen. Als het geregeld is, mag je de les weer in. Of je hebt een rode kaart die getekend is door de coördinator. 

ThiemeMeulenhof code invoeren

                208A:CZQ8U3MU               

208B:                     

208C: 1RFKCCPD

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerder malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de (online) les ,zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Bij te laat komen van de (online) les, is het jouw verantwoordelijkheid om aan het einde van de (online) les aan te geven bij de docent dat je aanwezig bent. 

Programma

• Lesdoelen

• Videofragment
• Zelfregie
• Participatiemaatschappij
• Grenzen zelfredzaamheid
• Begrippentest
• Check lesdoelen

• Afsluiting & Vooruitblik

Lesdoelen

De student kan de definitie van de volgende begrippen benoemen: Regie & Zelfregie

De student kan bij de begrippen regie en zelfregie een voorbeeld geven uit de eigen praktijk. 

Hoofdstuk 1.3  "Ondersteuningsproces" staat deze les centraal (Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen)

Waar wordt er 'eigen regie' gestimuleerd?

1. Mevrouw de Jong drinkt een kopje koffie, voordat zij gaat douchen.
2. Mevrouw de Jong heeft contact met de buren.
3. Mevrouw de Jong wil nog graag wandelen, maar kan dit niet meer. Jij regelt een rollator.

De cliënt heeft een actieve rol

Daar passen de begrippen:

• Zelfregie: Gaat om zelf bepalen en beslissingen nemen: 'Wat wil ik?'. 
• Eigen kracht: Gaat om wat iemand zelf of samen met zijn omgeving kan: 'Wat kan ik?'
• Zelfredzaamheid: Gaat om zelfstandig kunnen meedoen en zelf dingen kunnen regelen: 'Wat heb ik (nog) nodig?'
• Eigen verantwoordelijkheid: Gaat om zelf moeten of mogen: 'Wat moet ik of wat mag ik zelf doen?'

Zelfregie

Je begeleiding is erop gericht dat een cliënt zo veel mogelijk de eigen regie blijft voeren over bepaalde taken: misschien eerst onder begeleiding, maar daarna weer mogelijk toch steeds zelfstandiger. Die aanpak past bij de uitgangspunten van de participatiemaatschappij. 

Participatiemaatschappij

Vanaf 2013 maakt de verzorgingsstaat via de zorgzame samenleving plaats voor de participatiemaatschappij. Dat betekent dat de overheid veel meer uitgaat van de eigen kracht en zelfredzaamheid van iedereen.

Opdracht: Ga naar boek PBSD, naar bladzijde 25. Hoofdstuk 'Geschiedenis maatschappelijke zorg'. Lees paragraaf 'Van zorgzame samenleving naar participatiemaatschappij'. (10 min) Daarna krijg je een aantal vragen hierover. 

'Nederland verandert in een 'doe-het-zelfmaatschappij'.

Juist of onjuist

1. Juist
2. Onjuist

Iedereen moet meedoen, ofwel 'participeren'. Dat heeft een flink aantal voordelen.

Wat is GEEN voordeel, maar een nadeel.

1. Het is voor de overheid goedkoper
2. Iedereen doet naar vermogen en vanuit eigen kracht actief mee
3. Meer druk op mantelzorgers en vrijwilligers
4. Er zijn minder regels

Grenzen zelfredzaamheid

De zelfredzaamheid van cliënten heeft ook grenzen. 

In de praktijk blijkt het niet zo gemakkelijk om een beroep te doen op het sociale netwerk van zorgvrager: in negen van de 10 gevallen lukt dat niet.

Leg dit uit aan de hand van een voorbeeld.

Misvattingen zelfredzaamheid

Zelfregie?

Begrippen test

Docent noemt een naam van een student. Vervolgens draait de docent om de spinner. begrip die naar voren komt moet de student uitleggen.

Ik kan de definitie van de volgende begrippen benoemen: Regie & Zelfregie

Ik kan kan bij de begrippen regie en zelfregie een voorbeeld geven uit de eigen praktijk.


Lesdoelen behaald? Laat dit weten aan de hand van de smileys

😒🙁😐🙂😃

Volgende week..

Bereid je op de les voor door de volgende hoofdstukken te lezen:

• Thema 2: Hoofdstuk 2.4 + 2.5
• Thema 7: Hoofdstuk 7.2

Maken opdrachten Werkboek:

• Thema 1: Hoofdstuk 1.3 Ondersteuningsproces (Opdracht 1 + 2A + 2B)