Redoxreacties herkennen

• Scheikunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Welkom bij scheikunde

Pak je spullen (boek, binas, schrift, rekenmachine en pen)

Leg je schrift open voor aantekeningen

Doe je mobiel in de tas

Leerdoelen

Na de les kan je...

• uit totaal reactie de halfreacties opstellen.
• uitleggen of een reactie een redoxreactie is of een ander type reactie.

Redoxreactie (elektronenoverdracht)

Reductor ... 

De geconjugeerde oxidator ontstaat.

Oxidator ... 

Geconjugeerde reductor ontstaat.

Redoxreactie (elektronenoverdracht)

Reductor staat elektronen af. 

Geconjugeerde oxidator ontstaat.

Oxidator neemt elektronen op. 

Geconjugeerde reductor ontstaat.

Halfreacties

Ag⁺ (aq) +  e^- --> Ag (s)        halfreactie oxidator    (reductie)

Cu (s) --> Cu²⁺ (aq) +  2 e^-  halfreactie reductor   (oxidatie)

Noteer de totaalreactie

Halfreacties

Ag⁺ (aq) +  e^- --> Ag (s)  (x2)       halfreactie oxidator    (reductie)

Cu (s) --> Cu²⁺ (aq) +  2 e^-           halfreactie reductor   (oxidatie)

Noteer de totaalreactie:

2 Ag⁺ (aq) + Cu (s) --> 2 Ag (s) + Cu²⁺ (aq)

Totaal reactie ontleden

Totaal reactie ontleden

Mg (s) --> Mg²⁺ + 2 e^-

2 H⁺ + 2 e^- --> H₂

Maken opgave 6

• Hoe? Lees de opdracht en noteer je antwoord in je schrift.
• Hulp? fluisteren met buur
• Tijd? 5 min
• Klaar? Vraag nakijken en daarna probeer vraag 7
• Resultaat?  controleren je het zelf kan.

Redoxreacties herkennen

In een redoxreactie worden elektronen overgedragen, dus de lading van deeltjes veranderd.

1. BaCl₂ (s) --> Ba2+ (aq) + 2 Cl- 

Redoxreacties herkennen

In een redoxreactie worden elektronen overgedragen, dus de lading van deeltjes veranderd.

1. Al₂Br₃ (s) --> 2 Al³⁺ (aq) + 3 Br^- (aq) 

2. Ba (s) + Cl₂ (g) --> BaCl₂ (s)

3. H₃PO₄ (aq) + IO^- (aq) --> HIO (aq) + H₂PO₄^- (aq)

Maken opgave 7

• Hoe? Lees de opdracht en noteer je antwoord in je schrift.
• Hulp? fluisteren met buur
• Tijd? 5 min
• Klaar? Vraag nakijken en daarna vraag 8, 9 of 10
• Resultaat?  controleren je het zelf kan.

Maken opgave 8, 9 of 10 en wordt expert.

• Hoe? Lees de opdracht en noteer je antwoord in je schrift.
• Hulp? fluisteren met je groepje
• Tijd? 15 min
• Klaar? Ga je met aangewezen persoon uit ander groepje de vraag uitleggen en vice versa.
• Resultaat?  controleren je het zelf kan.

Wat heb je geleerd?

Noteer 2 leermomenten van deze les.

Leerdoelen

Na de les kan je...

• uit totaal reactie de halfreacties opstellen.
• uitleggen of een reactie een redoxreactie is of een ander type reactie.