13 La vida sana (1p) revisada

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Demuestra

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Examina

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Busca

Identifica

Interpreta

Organiza

Justifica

Presenta

Resume

Sintetiza

Usa

Algunos términos de instrucción

¿Qué día es hoy?

¿Qué hora es?

Plan para hoy

1) Repasar el vocabulario del cuerpo y verbo "doler".

2) Discutir los hábitos saludables.

3) Practicamos las habilidades auditivas.

4) Dar consejos sobre la salud.

¿Cuántas partes del cuerpo puedes decir en español en 30 segundos? 

La profe da a los estudiantes la oportunidad de hablar de las partes del cuerpo. Competencia a ver quién puede decir mas palabras del vocabulario enseñado.

¿Qué te duele?

Los estudiantes pueden responder por escrito o de manera oral. 

¿Qué te duele?

Los estudiantes pueden responder por escrito o de manera oral. 

¿Qué te duele?

Los estudiantes pueden responder por escrito o de manera oral. 

¿Qué puedo hacer para mantener una vida saludable por dentro y por fuera?

Pregunta del día

4. La vida sana

La vida sana

Hacemos una lista de hábitos saludables

Ej: Comer fruta dos veces al día

Escucha y escribe la letra correcta. 

Soluciones

1 - b

2 - e

3 - a

4 - d

5 - c

6 - i

7 - f

8 - j

 9 - h

10 - g

Toma apuntes del verbo: DEBER 

Para llevar una vida sana.... (oral)

Mira a tu compañero y piensa en su salud.

Ahora da a tu compañero recomendaciones ante la siguiente pregunta:

- ¿Qué debo hacer para llevar una vida sana?

- Para llevar una vida sana debes comer más fruta, no debes beber alcohol....

MIRA:

DEBES/NO DEBES

DEBES COMER MENOS HAMBURGUESAS

DEBES COMER MÁS FRUTA

Escucha copia y rellena la tabla.

5 conversaciones

Trabajo en parejas

Compara tu tabla con la de tu compañero/a y completa la información que te falta

para contestar a las siguientes preguntas:

Audio 1. El chico ayer comió tres pasteles y bebió un litro de coca cola

1. Verdadero
2. Falso

Audio 2. La chica no hace mucho deporte

1. Verdadero
2. Falso

Audio 3. La chica lleva una dieta bastante sana

1. Verdadero
2. Falso

Audio 4. El chico ayer comió comida sana

1. Verdadero
2. Falso

Audio 5. El chico hace deporte de vez en cuando

1. Verdadero
2. Falso

La red de palabras

Update your word net with the vocabulary you've learned this lesson!

What connections can you make between the vocabulary?

Feedback cycle Form B

Strand i: Identify explicit and implicit information.

- Make sure you are  able to identify the general message and the main ideas of the text.

-Focus on recognizing specific details, such as what items were bought, where the shopping took place, and opinions expressed about fashion.

- Try highlighting or underlining key time expressions (e.g., “ayer”, “esta semana”) to help you link events to the correct past tense.

Feedback cycle Form B

Strand ii: Analyse conventions

- Try to recognise if the text is informal/formal.

- Recognise the format of the text  (email, blog, etc.)

- Pay attention to connectors (e.g., “pues”, “bueno”) and how emotions or opinions are expressed casually or formally.

- Look for clues that show the writer’s intention — was it to share an experience, ask for an opinion, or give advice?

Feedback cycle Form B

Strand iii: Analyse connections

- Respond personally to the topic and made a connection to your own shopping experiences.

- Support your opinion by referring directly to something in the text — for example, “I agree that Zara has good prices because the author said...”.

- Practice expressing your opinion using simple phrases like “Me parece que...” or “En mi opinión...” and justify them with examples from the text.

¡BUEN TRABAJO!

HASTA EL PRÓXIMO DÍA

¡BUEN TRABAJO!

¡HASTA EL PRÓXIMO DÍA!