6.1 deel 2

• Economie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Agenda

• Welkom (5 min)
• Uitleg (20 min)
• Bezig met de opdrachten (15 min)
• Afsluiting (5 min)
  (pas opruimen wanneer gezegd wordt dat dat mag!)

Leg uit wat er wordt bedoeld met de betalingsbereidheid

De vraagfunctie is: Qv = -0,3p + 125.
Wat is de vraag bij een prijs van €150?

6.1 Consumentengedrag

Leerdoelen:

Aan het eind van de les kan je:

• Een vraaglijn tekenen in een grafiek
• Uitleggen welke factoren invloed hebben op de vraag

6.1 Consumentengedrag

De vraagfunctie (= de formule). Kan ook in een grafiek staan de vraaglijn.

De vraaglijn daalt, want: 

Hoe lager de prijs           hoe hoger de vraag 

Horizontale as:  de hoeveelheid

Verticale as:        de prijs

6.1 Consumentengedrag

Hoe kan je een vraaglijn tekenen?

• Het zoeken voor twee punten in het assenstelsel:

1. Het snijpunt op de x-as (de hoeveelheid)           P = €0
2. Het snijpunt op de y-as (de prijs)                            Qv = 0
   
   

• Lijn trekken tussen beide punten

6.1 Consumentengedrag

1. Het snijpunt op de x-as (de hoeveelheid           P = €0
2. Het snijpunt op de y-as (de prijs)                           Qv = 0

Qv = -3p + 150

a) Teken de vraaglijn

b) wat gebeurt er met de vraag als de prijs stijgt?

6.1 Consumentengedrag

Als de prijs van een product verandert:

• Verandering op de vraaglijn

6.1 Consumentengedrag

Vraagfactoren die invloed hebben op de vraaglijn:

Deze zorgen voor een verandering van de vraaglijn

• De behoeften en voorkeuren van de vragers:
  Een nieuw model van de iPhone zorgt voor minder vraag in het oude model
  
  
• De hoogte van het inkomen van de vragers:
  Als het inkomen stijgt, is er meer te besteden dus zijn mensen meer bereid te betalen
  
  
• De prijs van andere producten:
  Als snackbar Mulder de prijs verlaagt, zal de vraag bij Kwalitaria afnemen
  
  
• Aantal vragers:
  Nu er meer ouderen zijn, is er meer vraag voor ouderenzorg
  
  
  
  

Meer vraag = naar rechts

Minder vraag = naar links

6.1 Consumentengedrag

2 vragen in de Lesson up:

1. Eerst zelf denken en antwoorden
2. Daarna delen met je klasgenoot naast je (hoe ben je op het antwoord gekomen?/ wat hebben jullie anders gedaan?)
3. Als laatst uitwisselen in de hele klas 

Welke 2 punten zoek je op voor het tekenen van een vraaglijn?

Stel dat frisdrank opeens heel populair wordt door een nieuwe reclamecampagne. Wat gebeurt er met de vraaglijn? Schuift die naar links of naar rechts? En waarom?

Hoe 

• 10 minuten fluisterend samenwerken

Hulp:

1. Uitleg in je boek lezen
2. Klasgenoot vragen
3. Docent vragen

Wat: (blz. 166 - 169)

Opdracht 7 tot en met 12

Straks:

Afsluiting

Klaar:

1. Huiswerk/ leerwerk 
2. Rustig iets voor jezelf

Wat moet je nog oefenen voor het tekenen voor de vraaglijn?

Volgende les

• 6.2 deel 1, aanbodlijn
• Neem een schrift, potlood en geodriehoek mee