VOH leiderschapsLab - ws #8

• Gs
• WO
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerroute VT
• Leerjaar 2

Van AI als innovatie naar AI voor onderwijsontwikkeling 

Leidinggeven aan innovatie en verandering

Centrale vraag

Hoe geef je richting aan de inzet van AI voor onderwijsontwikkeling, zonder dat technologie het vertrekpunt wordt?

Praktijk JdW:

JAMP en AI bij onderwijs- en curriculumontwerp

In het lab: 

Een AI-toepassing ervaren en het leiderschapsvraagstuk onderzoeken: welke onderwijsdoelen staan centraal, welke keuzes blijven bij professionals en welke kaders en ruimte zijn nodig? --> Foutloos Rekenen interventie

Dilemma

Waar schuurt het?

Start met een herkenbaar onderwijskundig leiderschapsvraagstuk. Deelnemers kiezen positie: Wat zou jij als onderwijskundig leider doen?

Praktijkvoorbeeld

Hoe krijgt dit bij ons vorm?

Een schoolleider en collega van de Johan de Witt scholengroep laten met één concreet voorbeeld zien welke keuzes zijn gemaakt, welk leiderschap nodig was, waar spanning ontstond en wat is geleerd.

Aan de slag

Hoe werkt dit in de praktijk?

Deelnemers werken zelf met bijvoorbeeld een casus, observatie, dataset, gesprek, dilemma, instrument of ontwerpvraag.

Vertaling naar eigen leiderschap

Wat vraagt dit van mij?

Deelnemers vertalen inzichten naar hun eigen schoolpraktijk en vullen hun van weten naar doen-kaart aan.

Titel

Met afbeelding rechts

• Opsomming
• Opsomming
• Opsomming
• Opsomming

Titel

Met afbeelding links

"Ruimte voor een belangrijke 

uitspraak waar je net wat meer aandacht aan wil geven"

Ondertitel / naam

"Ruimte voor een belangrijke 

uitspraak waar je net wat meer aandacht aan wil geven"

Ondertitel / naam

"Ruimte voor een belangrijke 

uitspraak waar je net wat meer aandacht aan wil geven"

Ondertitel / naam

Titel

variant met gekleurde achtergrond

Titel

variant met gekleurde achtergrond

Titel

variant met gekleurde achtergrond

Eindslide.

Ruimte voor contactgegevens etc.