WO II opdracht: 'verschillende kampen'

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Tweede Wereldoorlog opdracht

Je eigen leven achterlaten, meegenomen worden naar een kamp en je vrijheid (en leven) overdragen aan de bezetter.

Inhoudsopgave

• (leer-)Doelen van de opdracht
• Wat heb je nodig?
• Uitleg van de opdracht
• Welke informatie/bronnen kun je gebruiken?
• Beoordeling

(leer-)Doelen van de opdracht

1. Je weet aan het einde van deze opdracht in welke verschillende soorten kampen mensen werden opgesloten tijdens WO II.
2. Je weet aan het einde van deze opdracht wáár deze verschillende kampen hebben gelegen.
3. Je kunt verschillen opnoemen tussen de verschillende soorten kampen.
4. Je weet met welk doel de bezetters deze kampen hebben gebouwd.
5. Je kunt verklaren waarom de bezetters de kampen op een bepaalde manier hadden ingericht.

Wat heb je nodig?

- Chromebook;

-Poster (op A3);

-Pen / Stiften;

- (kleur-)potloden;

-Schaar;

Uitleg van de opdracht (I)

Je gaat 3 verschillende kampen onderzoeken:

Kamp Westerbork / Kamp Auschwitz / Kamp Tjimahi

Deze kampen waren erg verschillend van elkaar, maar wel met hetzelfde doel: mensen moesten hun eigen leven achterlaten, werden meegenomen naar deze kampen en moesten hun vrijheid (en leven) overdragen aan de bezetter.

Uitleg van de opdracht (II)

Je gaat de volgende dingen uitzoeken, pér kamp:

-> Wat voor soort kamp was het en welke mensen zaten er?

-> Waar lag het kamp? (zoek een kaartje op)

-> Waarvoor diende het kamp, wat was de functie ervan?

-> Hoe zag het (dagelijks) leven in het kamp eruit? (plaatjes)

-> Hoeveel mensen zijn er (ongeveer) overleden?

-> Waaraan overleden de mensen in de kampen?

Uitleg van de opdracht (III)

De antwoorden van de vragen, zet je op een poster. Deze poster verdeel je in drie (gelijke) delen, zoals het voorbeeld hieronder:

Westerbork

Auschwitz

Tjimahi

Informatie (I): Welke informatie mag je gebruiken?

Je mag van veel sites gebruik maken, maar GEEN Wikipedia.

Daarnaast mag je niet zomaar een stukje tekst letterlijk overnemen. Je probeert alle informatie die je vindt, om te zetten naar eigen woorden. Dit betekent dat je van elk woord dat je opschrijft, ook zélf de betekenis moet weten. Probeer dus moeilijke woorden om te zetten naar makkelijkere woorden.

Wanneer je twijfelt of een website wel 'betrouwbaar' is, vraag een klasgenoot de website te beoordelen, of vraag je docent.

Informatie (II): Voorbeelden van enkele goede bronnen

• https://nos.nl/75jaarbevrijding/bericht/2345090-getuigen-over-jappenkampen-maanden-achtereen-honger
•  https://isgeschiedenis.nl/nieuws/auschwitz
• https://kampwesterbork.nl/geschiedenis
• https://nos.nl/75jaarbevrijding
• https://www.annefrank.org/nl/timeline/108/concentratie-en-vernietigingskamp-auschwitz/
• LessonUps van meneer Steffens en meneer Snippe

Informatie (III): Plaatjes / Kaarten

Wanneer je een plaatje of kaartje op internet hebt gevonden en die graag op je poster wilt hebben, doe dan het volgende:

1. Kopieer het plaatje naar 'documenten'.
2. Check of het plaatje niet te groot/klein is voor je poster.
3. Zet in het document je EIGEN NAAM!
4. Lever deze in op 'Classroom' (vóór les 3).
5. Je docent print de plaatjes uit.

Beoordeling

1. Je wordt per les beoordeeld op je werkhouding.
2. Zie tabel hieronder (max. 5 punten = 0,5 punt)

Informatie	Plaatjes/ kaarten gebruikt	Netjes werken
0 punten	0 punten	0 punten
1 punt	1 punt	1 punt
2 punten	2 punten	2 punten