Didactisch coachen

Didactisch coachen
1 / 20
next
Slide 1: Slide
EngelsMiddelbare schoolmavoLeerjaar 4

This lesson contains 20 slides, with text slides and 1 video.

Items in this lesson

Didactisch coachen

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Video

Didactisch coachen

Slide 3 - Slide

Mijn leerdoel:
- de leerlingen op een andere (positieve) manier benaderen
- het leerproces en autonomie bevorderen


Slide 4 - Slide

Mijn voortgangsmeting:
- minder aanwijzingen geven
- gericht feedback geven
- meer categorie 2 en 3 vragen stellen
Is het gelukt? 


Slide 5 - Slide

Wat:

gericht feedback geven op het leerproces
andere vragen stellen
minder aanwijzingen geven

Slide 6 - Slide

Waarom:

- veel bezig met categorie 1 vragen stellen
- niet voldoende op inhoud, strategie en modus
- veel niet-specifiek feedback

Slide 7 - Slide

Hoe:

- bewust worden van eigen gedrag 
- tools om leerlingen op een positieve manier te benaderen
- meer inzet van feedback en vragen stellen en minder aanwijzingen geven

Slide 8 - Slide

Mijn ontwikkeling

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Mijn ontwikkeling
- leren leerlingen in hun kracht te zetten
- kijken wat er vooral wel is en daarop verder bouwen
- gerichter feedback geven
- meer verdiepen in vragen stellen

Slide 15 - Slide

Betekenis voor mij
- positiever benaderen
- anders naar leerlingen kijken
- bewuster handelen

Slide 16 - Slide

Belangrijkste leermoment
Kijken wat er wel is en niet wat er niet is
- omdenken en positieve benadering om leerling aan het werk te krijgen tijdens cotj

Slide 17 - Slide

Ontwikkelde kwaliteiten
- tools om andere vragen te stellen en gerichter feedback te geven
- bewustwording van eigen gedrag en aandeel in leerproces
- positievere benadering

Slide 18 - Slide

Effect op leerlingen
- leerlingen voelen zich gezien en begrepen
- leerlingen durven zich kwetsbaar op te stellen in hun leerproces
- leerlingen leren hoe ze hun leerproces vorm kunnen geven

Slide 19 - Slide

Volgende stap
- gebruik categorieën vragen verder uitbreiden
- gerichter en meer feedback geven op inhoud, modus, kwaliteiten en strategie 
- autonomie leerlingen bevorderen

Slide 20 - Slide