Les 1: Executieve functies en Plannen

Welkom bij het mentoruur!
Les 1: Executieve functies
1 / 35
next
Slide 1: Slide
StudievaardighedenMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 1,2

This lesson contains 35 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Welkom bij het mentoruur!
Les 1: Executieve functies

Slide 1 - Slide

Doel van deze les:
Ik heb kennisgemaakt met executieve functies.

Slide 2 - Slide

1.2. - Executieve functies
Een aantal van deze functies gaan we deze les bespreken. 

Belangrijk om te weten is dat het aanleren van deze functies/vaardigheden tijd kost! Oefenen oefenen oefenen dus!

Slide 3 - Slide

1.2. - Executieve functies
- Executieve functies zijn dus functies die je nodig hebt om iets uit te voeren.

- Het ontwikkelen van deze functies duurt ongeveer 30 jaar! 

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Emotieregulatie
'invloed hebben op je emoties'
Betekent: invloed hebben op je emoties. 

Slide 6 - Slide

Impulsbeheersing
'invloed hebben op je gedrag'

Betekent: leren over leren. 
Strategieën: 
- Niet opgeven
- Concentreren
- Samenwerken
- Proberen 
- Nieuwsgierig zijn

Slide 7 - Slide

Werkgeheugen
'de opslagplaats in je hersenen'

Slide 8 - Slide

Taakinitiatie
'zelfstandig beginnen aan een taak'

Slide 9 - Slide

Volgehouden aandacht
'voor een lange tijd concentreren'

Slide 10 - Slide

Doelgericht gedrag 
'zonder afleiding je doelen behalen'

Slide 11 - Slide

Planning
'bedenken wanneer je iets gaat doen'

Slide 12 - Slide

Organisatie
'je voorbereiden'

Slide 13 - Slide

Timemanagement
'je tijd indelen'

Slide 14 - Slide

Flexibiliteit
'plannen en gedrag bijsturen/aanpassen'

Slide 15 - Slide

Metacognitie
'leren over leren'

Betekent: leren over leren. 
Strategieën: 
- Niet opgeven
- Concentreren
- Samenwerken
- Proberen 
- Nieuwsgierig zijn

Slide 16 - Slide

emotieregulatie
impulsbeheersing
werkgeheugen
taakinitiatie
volgehouden aandacht
doelgericht gedrag
planning
organisatie
timemanagement
flexibiliteit
metacognitie
leren over leren
zonder afleiding je doel behalen
je voorbereiden
je tijd indelen
plannen en gedrag bijsturen/aanpassen
invloed hebben op je emoties
de opslagplaats in je hersenen
zelfstandig beginnen aan een taak
voor een lange tijd concentreren
invloed hebben op je gedrag
bedenken wanneer je iets gaat doen

Slide 17 - Drag question

1.3. - Je brein ontwikkelt zich...maar hoe?

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Video

Prefrontale cortex
- Groeit pas tussen je 20e en 25e.
Verantwoordelijk voor:
- Motivatie
-  Emotiebeheersing
- Concentratie 
- Je persoonlijkheid 
- Je gedrag

Slide 20 - Slide

Wat heb je nu geleerd van je hersenen?
Schrijf in steekwoorden op zonder terug te kijken naar de tekst. Wees niet bang om fouten te maken!
Vul het gele vlak op bladzijde 4 in.

Slide 21 - Slide

1.4. - Wat wil je eigenlijk leren?

Maak de woordspinopdracht met de mensen achter/voor je.

Slide 22 - Slide

Vragenlijst executieve functies
Welke executieve functies hebben bij jou nog wat oefening nodig op een schaal van 1 tot 10?

Slide 23 - Slide

emotieregulatie
'invloed hebben op je emoties'
110

Slide 24 - Poll

impulsbeheersing
'invloed hebben op je gedrag'
110

Slide 25 - Poll

werkgeheugen
'de opslagplaats in je hersenen'
110

Slide 26 - Poll

taakinitiatie
'zelfstandig beginnen aan een taak'
110

Slide 27 - Poll

volgehouden aandacht
'voor een lange tijd concentreren'
110

Slide 28 - Poll

doelgericht gedrag
'zonder afleiding je doelen behalen'
110

Slide 29 - Poll

planning
'bedenken wanneer je iets gaat doen'
110

Slide 30 - Poll

organisatie
'je voorbereiden'
110

Slide 31 - Poll

timemanagement
'je tijd indelen'
110

Slide 32 - Poll

flexibiliteit
'plannen en gedrag bijsturen/aanpassen'
110

Slide 33 - Poll

metacognitie
'leren over leren'
110

Slide 34 - Poll

Je eigen doel
Denk dan nu eens na over je eigen doel. Als het goed is, heb je net in de vragenlijst inzicht gekregen in wat nog oefening nodig heeft bij jou. 
Vul in wat jouw leerdoel is (executieve functie) en welk cijfer je jezelf daar nu voor zou geven.

Slide 35 - Slide