V5 zestiende/zeventiende eeuw: emblematiek & toneel

Literatuurgeschiedenis
Pluk de dag (1550-1700)



Deel 4: Emblemen en toneel
1 / 10
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

This lesson contains 10 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Literatuurgeschiedenis
Pluk de dag (1550-1700)



Deel 4: Emblemen en toneel

Slide 1 - Slide

Waarom passen emblemen goed binnen de Renaissanceliteratuur?

Slide 2 - Open question

Op glad ijs
Cupido leert het spel dat Holland heeft gevonden,
Hij proeft te gaan op ’t ijs, hij heeft twee schaatsen aan.
Hij heeft twee ijzers scherp aan zijne voet gebonden,
Daar mede dat hij meijnt, op ’t water vast te staan.
Het ijs van zelfs is glad, de ijzers glad daartegen,
men valt zeer lichtlijk daarop of ook daarin.
Met vrijen gaat alzo: die niet en is te degen
geslepen op het werk, die duizelt in de min.


Belangrijke naam in de 'emblemenwereld' was Jacob Cats

Slide 3 - Slide

Renaissancetoneel

Tragedie
- Ondergang van de hoofdpersoon
- Verheven taalgebruik
- Verwijzingen naar oudheid/mythologie

Voorbeeld: Gysbrecht van Aemstel (Vondel); Lucifer (Vondel)
Komedie
- Spreektaal (moralistisch) 
- Personage uit lagere sociale klassen
- Vrolijk einde
Voorbeeld: Warenar (Hooft)

Klucht
- 'Platter' dan een tragedie en komedie; bedrog/overspel
- Stereotiepe personages

Slide 4 - Slide

1

Slide 5 - Video

1

Slide 6 - Video

07:02
Waarom is het verklaarbaar dat men in de zeventiende eeuw in Amsterdam zo'n luxe schouwburg liet bouwen?

Slide 7 - Open question

Slide 8 - Video

03:22
In hoeverre past Hooft als persoon tussen de 'typische' renaissanceschrijvers?

Slide 9 - Open question

Gezamenlijk de klucht van de koe lezen


Slide 10 - Slide