presentatie Sanne

• Baso natuurwetenschappen
• Beroepsopleiding

Training voor het implementeren en toetsen van 21e eeuwse vaardigheden

Sanne Ros

3 juli 2017

Pak alvast je device en ga naar student.lessonup.io

21e eeuwse vaardigheden bereiden leerlingen
voor op de snel veranderende maatschappij

1. juist
2. onjuist

Het doel van activerende werkvormen is:

1. snellere opname van de lesstof
2. meer gemotiveerde leerlingen door afwisseling in de les
3. snellere kennisopname van 21e eeuwse vaardigheden
4. betere samenwerking tussen leerlingen

Summatief toetsen heeft als doel:

1. leerlingen feedback geven
2. leerlingen beoordelen

Validiteit heeft te maken met haalbaarheid

1. juist
2. onjuist

Transparantie wordt bevorderd door duidelijke toetsinstructie

1. juist
2. onjuist

Inhoud van de training

• Bijeenkomst 1 en 2:    implementatie van 21e eeuwse vaardigheden
  
  
• Bijeenkomst 3:             kennis en toepassen van de kwaliteitseisen van                                                         toetsen
  
  
• Bijeenkomst 4 en 5:  toepassen van kwaliteitseisen van toetsen in                                                              combinatie met de 21e eeuwse vaardigheden  
  

Het proces tot het herontwerp

• Ontwerpen van de pilot
• Evalueren van de pilot
• Aanbevelingen herontwerp
  

Het proces tot het herontwerp

• Ontwerpen van de pilot
• Evalueren van de pilot
• Aanbevelingen herontwerp
  

behouden trainersrol, 

werkvormen, materialen en bronnen

Inzetten digitale tools

meer tijd tussen contactmomenten

behouden ontwerpmodellen

leerinhoud verbreden op het gebied van toetsen

Leerinhoud verbreden op
het gebied van toetsen

• Checklist
• Werksessies
• Toetsplan
• Aanvullend ontwerpmodel op onderdeel toetsen PDCA-cyclus

Formatieve evaluatie 1

Wie:   twee inhoudsdeskundigen / didactisch experts die

           aangesloten zijn bij een onderwijskundig adviesbureau

Wat:  grove opzet van de training en verwachtte 

          bruikbaarheid

Hoe:   walkthrough

Formatieve evaluatie 2

Wie:  drie docenten/eindgebruikers/deelnemers 

          van de pilot

Wat:  checklist voor de kwaliteitseisen van toetsen

Hoe:  micro-evaluatie met aanvullende vragenlijst 

          over de bruikbaarheid en interviews

Opbrengsten formatieve evaluaties

• Concreter beschrijven van doelen in presentatie en het huiswerk
  
• Enkele vragen toegevoegd in de presentatie
  
  
  

Opbrengsten formatieve evaluaties

• Concreter beschrijven van doelen in presentatie en het huiswerk
  
• Enkele vragen toegevoegd in de presentatie
  
  
  
• Opzet checklist gewijzigd
• Toegevoegde tabel op 'opgave'- niveau
• Differentiatie aangebracht in opdracht aanpassen/verbeteren van een toets
• Differentiatie aangebracht in opzet training