Les 3: Klassenmanagement, burn-out bestendig zijn

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Klassenmanagement

Burn-out bestendig 

Sta in de deur 

• Je begroet al je leerlingen, makkelijk oogcontact en ze voelen zich gezien. 
• Je staat deels in de gang, deels in je lokaal. 
• Zo kan je bepalen wie er binnen komt en wie niet. 
• Je hoeft niemand meer te tackelen (mag helaas niet).

Bepaal waar je leerlingen zitten

• Helpt je bij het leren kennen van de namen.
• Als de sfeer achteruit gaat kan je een nieuw klassenplan maken.
• Kan zijn dat een mentor van een klas al een klassenplan voor zijn klas heeft gemaakt

Leer alle namen

• Wanneer je de voornamen van je leerlingen kent kan je hen gericht persoonlijke aandacht geven. 
• Ken je de naam niet, geeft de leerling jouw uiteindelijk ook geen aandacht meer.
• Smoelenboek
• Naambordjes?

Maak extra contact

Loop je hele klas door, ja de hele

Geef een compliment voor de nieuwe broek 

Vraag naar de voetbalwedstrijd

Het F1 weekend

Iemands paard 

Dat ze mooi op tijd waren

Organisatie

Gebruik een agenda of een to do list

Heb een realistische planning

Zorg ervoor dat je lessen goed zijn voorbereid

Organiseer je lesmateriaal en heb back - ups

Draag een horloge

Heb een ''standaarduitrusting'' (Pen, markers, USB - stick, morfine) 

Geïnspireerde en georganiseerde les 

Als je minder energie wilt gebruiken

• Effectief gastheerschap
• Inspirerend als presentator
• Pakkend en verzocht lesmateriaal
• Visuele instructie (WHHTUK)
• De lessen nuttig en boeiend zijn
• Alleen het zevende en achtste uur lesgeven

Reflectie

• Leg de focus op de opmerkelijke momenten
• waarom ging iets goed
• Waarom ging iets fout
• Neem dit mee naar de volgende lessen

Leerlingen motiveren 

Waarom? Omdat het moet

Hogere motivatie bij leerlingen leidt tot een lager energieverlies bij jezelf

Leerlingen werken gedeeltelijk voor jou

Voorkom te aardig gevonden willen worden

Beloon goed gedrag

Regels en afspraken

Samenleving zonder regels werkt niet, je klaslokaal dus ook niet

• Als de docent instructie geeft luistert iedereen
• Je praat niet door je medeleerlingen heen
• geweld is een no go

Je interventieladder

Het uitsturen

Negeren 

Je interventieladder, welke consequentie wanneer

De 20 x regel

20 x ongewenst gedrag

Corrigeer gedrag gelijk of na een 2 keer. 

Te veel laten gebeuren kost je geloofwaardigheid

Consequent

Geef een consequente reactie