Same or different
1 / 15
Lesson duration is: 45 minItems in this lesson
Slide 1 - Slide
SLO KERNDOELEN
Kerndoel 14:
De leerlingen leren in het Engels informatie te vragen of geven over eenvoudige onderwerpen en zij ontwikkelen een attitude waarbij ze zich durven uit te drukken in die taal.
Kerndoel 15:
De leerlingen leren de schrijfwijze van enkele eenvoudige woorden over alledaagse onderwerpen.
Praat zelf zoveel mogelijk Engels tijdens de les.
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Slide 3 - Slide
De leerkracht benoemt de Nederlandse woorden en vertaalt ze in het Engels. Hij/zij let hierbij goed op de uitspraak. '
De groep zegt het Engelse woord na.
Which word means 'different' in Dutch?
A
verschillend
B
zelfde
C
gelijkaardig
D
onderdeel
Slide 4 - Quiz
This item has no instructions
What is the English word for 'hetzelfde'?
A
opposite
B
same
C
varied
D
different
Slide 5 - Quiz
This item has no instructions
What does 'custom' mean in Dutch?
A
Het betekent gewoonte.
B
Het betekent uitzondering.
C
Het betekent verandering.
D
Het betekent regel.
Slide 6 - Quiz
This item has no instructions
I ___ pizza on Fridays.
A
watch
B
like
C
play
D
eat
Slide 7 - Quiz
This item has no instructions
Slide 8 - Slide
De leerlingen gaan in tweetal in gesprek met elkaar (zie volgende slide).
De leerkracht laat leerlingen om de beurt kiezen en reageren in tweetallen.
De leerkracht vraagt daarna klassikaal wie wat gekozen heeft en benoemt steeds of iemand the same of different is.
De leerkracht modelleert ook de taal:
“We are the same!” / “We are different!”
Slide 9 - Slide
This item has no instructions
Slide 10 - Slide
De leerkracht leest samen met de klas korte tekstjes uit het boek “Children Just Like Me” of vergelijkbare bronnen (zie slide 11 en 12).
De leerkracht laat zien waar het kind woont, wat het eet, draagt en doet.
De leerkracht stelt begeleide vragen:
“What does this child like to eat?”
“Is that the same or different from you?”
“What is a tradition in this family?”
De leerkracht laat leerlingen reageren met de nieuwe woorden.
Slide 11 - Slide
This item has no instructions
Slide 12 - Slide
This item has no instructions
Slide 13 - Slide
Laat leerlingen in tweetallen of kleine groepjes werken.
Materiaal:
Een voorgedrukt Venn-diagram (twee overlappende cirkels).
Linker cirkel: “Me”
Rechter cirkel: “My partner”
Midden: “Same”
Laat ze erbij tekenen of schrijven, gebruikmakend van de nieuwe woordenschat.
De leerkracht loot rond en help bij taalgebruik.
Slide 14 - Slide
This item has no instructions
Slide 15 - Slide
Laat een aantal leerlingen hun venn-diagramm presenteren.
De leerkracht evalueert de les. Wat vonden de leerlingen leuk/minder leuk? Wat hebben ze geleerd?
Hij/zij geeft tips en tops.
