This lesson contains 12 slides, with interactive quiz and text slides.
Lesson duration is: 20 min
Items in this lesson
Hocus, Pocus, poëzie
Slide 1 - Slide
Nieuwstad 14 in Watou
Slide 2 - Slide
Nieuwstad 14
Ik was bezoek dat langer bleef en anders sprak,
maar ik misstond niet in de kamer. Een beetje
als een schemerlamp die op den duur de sleutel kreeg.
ik deed niet ongezellig, en in mijn buurt was het
aan tafel minder leeg.
Nieuwstad 14
Slide 3 - Slide
Maar nog liet niemand na
mij af en toe te wijzen op mijn tong, mijn grond.
Dan noemden ze mij onverwacht weer anderman
en zonden mij naar huis, terwijl ik juist begon
te wennen aan de lucht en onderhand ook dacht
dat ik een hart veroverd had.
Slide 4 - Slide
Maar niets was
minder waar dan dat. Op tijd en stond werd
naar mijn stoel gekeken, gepolst of ik al wortel
schoot. Ik hield mijn mond en vond het krassen
van de meeuwen geen goed teken. Hoe kwam
het dat ik binnen zat en tegelijk nog buiten stond.
Slide 5 - Slide
Slide 6 - Slide
- geboren in Brugge
- debuteerde met 'Duet met valse noten' op 19- jarige leeftijd
- verhuisde naar Antwerpen
- stadsdichter
Slide 7 - Slide
+
-
angstig
empathisch
onverschillig
schuchter
trots
sympathiek
gefrustreerd
enthousiast
vernederd
verontwaardigd
onbezorgd
moedig
moedeloos
weemoedig
zelfverzekerd
wanhopig
uitgelaten
waardeloos
Slide 8 - Drag question
Beluister en/of lees de gedichten.
gedichten
Slide 9 - Slide
Mijn gouden buzzer gaat naar ...
omdat het een liefdesgedicht is en ik dat romantisch vind. Het gedicht gaat over P. die zich verslikt in de liefde.
P. is enthousiast en verliefd, maar ongelukkig op het einde van het gedicht. (= gevoelens)
Slide 10 - Slide
Mijn gouden buzzer gaat naar ...
omdat het een grappig gedicht is.
Het gedicht gaat over een jongen die wil trouwen met zijn vriendin. Hij vraagt dus haar hand aan zijn toekomstige schoonvader en krijgt die letterlijk toegestuurd in een postpakket.
De jongen is verliefd maar verontwaardigd wanneer hij de hand toegestuurd krijgt. (=gevoelens)