- Introductieles

Welkom bij Maatschappijwetenschappen!
1 / 32
next
Slide 1: Slide
MaatschappijwetenschappenMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

This lesson contains 32 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 90 min

Items in this lesson

Welkom bij Maatschappijwetenschappen!

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

MAW

INLEIDING
Deze introductieles
  • Kennismaken 
  • Praktische zaken 
    (Benodigdheden + Afspraken + LessonUp + Teams + Lesplanner + PTA)
  • Introductie maatschappijwetenschappen
  • Vooruitblik volgende les

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Kennismaken

Slide 3 - Slide

Eigen invulling docent
Wie is wie?
timer
10:00

Slide 4 - Slide

Doel: kort kennismaken (10min?)

Bingokaart wordt getoond op smartboard. Leerlingen spreken met elkaar en proberen een rij vol te krijgen. Wanneer ze dit hebben behaald, roepen zij BINGO. 

Leerlingen kunne op papier 25 vakjes maken en naam noteren / kruisje zetten in vakje wanneer zij dit te weten zijn gekomen over ander. 


Benodigdheden
- Seneca Maatschappijwetenschappen Havo lesboek  
- Seneca Examenhulp - kernconceptenboekje 
- Seneca Maatschappijwetenschappen Havo opdrachtenboek (HAVOX)


Check: wie heeft de boeken (nog) niet? ​
Zo niet: Al wel besteld? & Weet je wanneer ze binnen komen?
 





Slide 5 - Slide

Eigen invulling docent
Afspraken
- Wees op tijd
- Zorg dat je spullen (boeken, schrift, pen) op orde zijn
- Samen verantwoordelijk voor goede klassensfeer
- Telefoon alleen gebruiken voor lesopdrachten
- ..




Slide 6 - Slide

Eigen invulling docent
  • Download de LessonUp app op je telefoon
    (Of ga naar lessonup.app, maar dit is minder handig!)
  • Vul de klascode in (die krijg je van mij)
  • Klik op ´registreren´ 
  • Klik vervolgens op  'registreer met Office 365'
    (leerlingnummer@student.zadkine.nl + wachtwoord)
  • Als het goed is zit je nu in de MAW-klas in LessonUp
Inloggen LessonUp

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

MS Teams + Lesplanner
Microsoft Teams 
inlog met leerlingnummer@student.zadkine.nl + wachtwoord

Klassenteam MAW:
- lesplanner
- pta 
- opdrachten
- communicatie 
- overige materialen (bijv. kopieën van deel lesboek)


Slide 8 - Slide

Checken of alle leerlingen behoren tot het team. En laten zien welke belangrijke documenten waar te vinden zijn. 
PTA H5

Slide 9 - Slide

Eigen invulling docent
PTA HX

Slide 10 - Slide

This item has no instructions


Ik heb al eerder examen gedaan in maatschappijwetenschappen
Ja
Nee

Slide 11 - Poll

Inventarisatie voor welke leerlingen dit nieuw is en wie het al eerder heeft gevolgd.

Dit is mijn 1e jaar op het VAVO Rijnmond College
Ja
Nee

Slide 12 - Poll

Inventarisatie voor welke leerlingen dit nieuw is en wie het al eerder heeft gevolgd.
Kennismaken
Wanneer je kennismaakt, laat je iets zien van wie je bent. Dit hangt samen met jouw identiteit (H1.1)


De volgende vragen zeggen iets over jouw identiteit

1. Wie ben jij? / Wat is het beeld dat je van jezelf hebt? / Hoe zie jij jezelf? 
(Persoonlijke identiteit) 

2. Bij wie hoor jij? / Van welke groepen ben jij onderdeel?
(Sociale identiteit) 

3. Welke beelden bestaan er (hebben anderen) van de groep waar jij deel van uitmaakt?
(Collectieve identiteit)










Slide 13 - Slide

Eigen invulling docent
Introductie maatschappijwetenschappen
Bubbels & Framing (p. 5-6)

timer
5:00

Slide 14 - Slide

Leerlingen lezen zelf de introductie, evt. uitdelen kopieën
Bubbels & frames
Een bubbel is een groep mensen die ongeveer dezelfde opvatting (bijv. voor/tegen) heeft

Framing is het selecteren van bepaalde aspecten van een onderwerp (bijv. gevaar/overlast) zodat een bepaalde interpretatie wordt benadrukt. 

Slide 15 - Slide

Eigen invulling docent

Slide 16 - Video

This item has no instructions

Welke rol kunnen bubbels en framing 
spelen bij de actuele wooncrisis ?
Overleg in twee- of drietallen
Wooncrisis

Slide 17 - Slide

1. Denken - delen - uitwisselen

2. Bespreken antwoorden met nadruk op:
- Welke belangrijke begrippen komen naar voren in deze vraag? & Hoe beantwoord je deze vraag op een toets?

Benoemen van enkele belangrijke elementen:
- Herhalen van de vraag 
- Uitleggen belangrijke begrippen
- Antwoord verder uitleggen met behulp van de begrippen
- Conclusie trekken
Het doel van maatschappijwetenschappen
  • Emotionele stap terug
  • Kijken naar maatschappelijke vraagstukken en processen

Slide 18 - Slide

- Eigen invulling docent: indien gewenst kunt u bij deze dia ook aandacht besteden aan het verschil tussen MAW en maatschappijleer

Uitleg aan leerlingen:
-Stap terug, kijken naar maatschappelijke vraagstukken en processen
Bij maatschappijwetenschappen doen we een emotionele stap terug. We kijken vanaf een afstand naar maatschappelijke vraagstukken en processen en proberen die beter te begrijpen. Alsof je in een helikopter stapt en boven Nederland gaat hangen om te kijken hoe mensen zich op dat hele kleine stukje aarde gedragen. Dat kan door eerst nauwkeurig te beschrijven wat we denken te zien.

Gereedschap
  • Vaktaal
  • 4 hoofdconcepten
  • 23 kernconcepten
  • Kennis, begrip en toepassing
  • 3 contexten

Slide 19 - Slide

Uitleg aan leerlingen, bijvoorbeeld:

Daarnaast willen we graag verklaren wat we zien. Veel gedrag van groepen mensen is niet toevallig. Er zitten vaak één of meer logische verklaringen achter. Je zult begrijpen dat het daarom noodzakelijk is om in dezelfde vaktaal met elkaar te spreken over maatschappelijke vraagstukken. Bij maatschappijwetenschappen maken we gebruik van 23 kernconcepten en vier hoofdconcepten. Dit zijn de belangrijkste begrippen van het vak waarmee we samen dezelfde vaktaal spreken.
Daarom mag je de kernconcepten en hoofdconcepten zien als gereedschap of instrumenten bij dit vak. Gereedschap en instrumenten kun je inzetten om daarmee meer te bereiken dan zonder deze hulpmiddelen. Zonder de hulpmiddelen lukt het misschien ook wel maar kost het veel meer moeite. Net zoals je met je handen minder goed iets kunt bouwen dan met gereedschap. Zorg dus dat je de definities leert kennen en vooral ook leert begrijpen.
Met die kennis en dat inzicht ben je er nog niet want gereedschap moet je vooral gebruiken. Het oefenen met toepassingsopdrachten is dus van het grootste belang om voor het vak te slagen en om er veel aan te hebben in je vervolgopleiding en rest van je leven.
Je zult door het doen van opdrachten twee dingen leren:
Begrip van de wereld om je heen, van actualiteit en maatschappelijke vraagstukken.
Je leert het gereedschap, de hoofd- en kernconcepten steeds beter gebruiken.

Hoofdconcepten (4x)
  • Vorming (hoe vrij zijn we?)
  • Binding (hoe verbonden zijn we?)
  • Verhouding (hoe gelijk zijn we?)
  • Verandering (hoe ontwikkelt de samenleving zich?)

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

 Kernconcepten (23x)
Vorming:
socialisatie, acculturatie, identiteit, cultuur, politieke- socialisatie, ideologie
Binding:
sociale cohesie, cultuur, sociale institutie, groepsvorming, cultuur, politieke institutie, representatie, representativiteit

Verhouding:
conflict, sociale ongelijkheid, macht, gezag, samenwerking

Verandering:
rationalisering, democratisering, individualisering, globalisering, staatsvorming, institutionalisering

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Kernconcept in actie
  1. Kies samen één kernconcept 
  2. Bedenk samen een  definitie (omschrijving)  van dit concept in jullie eigen woorden zonder het boek/internet te gebruiken
  3.  Zoek (online) een foto/plaatje (bij voorkeur van een actuele gebeurtenis) dat het kernconcept volgens jullie goed afbeeldt
  4. Onderbouw samen met behulp van de door jullie gemaakte omschrijving waarom deze foto bij het kernconcept past
  5. Show and tell (klassikaal)

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Afbeelding van kernconcept

Slide 23 - Open question

This item has no instructions

De 'routekaart' van Seneca (p. 10-11)
Havo
Hoofdstuk 1: Vorming
Hoofdstuk 2: Binding
Hoofdstuk 3: Verhouding
Hoofdstuk 4: Politiek in theorie
Hoofdstuk 5: Onderzoeksvaardigheden
Hoofdstuk 6: Politiek in de praktijk
Hoofdstuk 7: Samenlevingsvormen (Context 1 - Vorming)
Hoofdstuk 8: Maatschappelijke verschillen (Context 2 - Verhouding)
Hoofdstuk 9: Veiligheid (Context 3 - Binding)  


Slide 24 - Slide

Indien gewenst kunt u hier de opbouw van het boek met leerlingen bespreken aan de hand van bladzijde 10 en 11 (havo en vwo)

Welk onderwerp van MAW spreekt jou het meest aan? (+ kort waarom?)

Slide 25 - Mind map

Ophalen wat vooronderstellingen zijn, kort bespreken en koppeling maken naar  maatschappelijke thema's en actualiteiten
Hulpmiddelen
  • Microsoft Teams (Team MAW)
  • Lesboek + opdrachtenboek (HX)
  • Kernconceptenboekje 
  • Maatschappij-wetenschappen.nl
  • Video's met kernconcepten op YouTube

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Slide 27 - Link

This item has no instructions

"Niet voor de school maar voor het leven leren wij" - Seneca
Bekijk examen MAW van het afgelopen schooljaar.
Denk alvast na over de volgende vragen:

  1. Wat is je eerste indruk? / Wat valt je op?
  2. Denk je MAW uitdagend te gaan vinden? Waarom wel/niet? 

Slide 28 - Slide

VOORBEREIDING DOOR DE DOCENT: klaarleggen op elke tafel een examenopgave MAW

Denken - delen - uitwisselen 
Laat leerlingen na het schrijven eerst onderling uitwisselen en bespreek daarna klassikaal. Noteer evt. op het bord.

UITLEG AAN LEERLINGEN: 

Voor je ligt een examenopgave en een wit vel. Het examen staat voor de school. Je leert, omdat je zo je examen haalt en door kan naar je vervolgopleiding. Kijk dit examen eens door. Wat vind je ervan? Wat valt je op?

Wat heb jij nodig van de docent om dit jaar jouw doel voor MAW te bereiken?

Slide 29 - Open question

This item has no instructions

Lesvoorbereiding voor volgende les
Goed doorlezen:
paragraaf 1.1 - Identiteit 
p. 13 - 17 van het lesboek 


Slide 30 - Slide

Checken of alle leerlingen behoren tot het team. En laten zien welke belangrijke documenten waar te vinden zijn. 
Terugblik:

Welke uitspraak is onjuist?
A
Hoofd- en kernconcepten zijn het gereedschap voor dit vak en dus héél belangrijk
B
In Microsoft Teams vind ik belangrijke documenten voor dit vak
C
Een groep mensen die ongeveer dezelfde opvatting heeft, wordt een 'frame' genoemd
D
Ik ga mijn uiterste best doen om maw dit jaar met een voldoende af te sluiten

Slide 31 - Quiz

This item has no instructions

Einde les, tot de volgende!

Slide 32 - Slide

This item has no instructions