Hoofdstuk 5

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 1

Welkom!

Geschiedenis

Ontdekkers en hervormers

Regenten en vorsten

De republiek, een bijzonder land

Paragraaf 5.1

Wat gaan we doen?

• Leerdoelen
• tijdvakken
• Waar zijn we ook alweer
• Quiz
• Opdrachten

Leerdoelen

• Je weet waar dit hoofdstuk over gaat

Waar zijn we ook alweer

• De Nederlanden waren in opstand gekomen tegen de Spanjaarden.
• 1568-1648 (80 jarige oorlog).
• Dit hoofdstuk gaat over de Gouden Eeuw (1600-1700)
• Dus tijdens de oorlog wordt de Republiek heel rijk.

Quizzz

In welke eeuw speelt dit hoofdstuk zich af?

Tegen welk land vocht de republiek in de 80jarige oorlog?

Wat zijn de VOC en WIC?

Wat voor kruiden haalde de Republiek uit verre landen?

Welke koloniën had Nederland?

Waarom wordt de Gouden eeuw de Gouden eeuw genoemd?

Wat is een monarchie?

Wie schilderde dit schilderij?

Maak opdracht 1 t/m 3 van de oriëntatie.

Welkom!

Geschiedenis

Ontdekkers en hervormers

Regenten en vorsten

De republiek, een bijzonder land

Paragraaf 5.1

Wat gaan we doen?

• Leerdoelen
• Aantekeningen
• Opdrachten

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen waarom in de 17e eeuw de handel en de nijverheid in de Republiek tot grote bloei kwamen.

5.1 De handel groeit

• De gouden eeuw zorgde voor veel economische groei.
• Dit kwam door twee redenen:

1. Er werd gehandeld met het Oostzeegebied. Nederlanders verkochten haring en kochten graan. Dit leverde veel geld op.
2. Spanje had Antwerpen veroverd en hierdoor gingen veel rijke mensen naar Amsterdam verhuizen.

5.1 De handel groeit

Kies samen een stad uit de Hanze uit

Vertel in je PP over de volgende zaken van de stad:

- Aan welke rivier, meer of zee ligt de stad?

- Wanneer werd het lid van de Hanze?

- Wat je nu nog kan zien van de Hanze in de stad? (oude gebouwen bijvoorbeeld).

- Wat zijn de oudste gebouwen van de stad en waar staan deze. Zoek via google maps de straat waar ze staan en maak hier een screenshot van.

Maak opdracht 3, 4 en 5 van paragraaf 5.1

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen waarom in de 17e eeuw de handel en de nijverheid in de Republiek tot grote bloei kwamen.

Welkom!

Geschiedenis

Ontdekkers en hervormers

Regenten en vorsten

De republiek, een bijzonder land

Paragraaf 5.1

Wat gaan we doen?

• Leerdoelen
• Aantekeningen
• Opdrachten

Leerdoelen vorige les

• Je kunt uitleggen waarom in de 17e eeuw de handel en de nijverheid in de Republiek tot grote bloei kwamen.
• Welke 2 oorzaken?

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen hoe kooplieden en ambachtslieden in de Republiek hun geld verdienden.

5.1 De Amsterdamse stapelmarkt

• Amsterdam de belangrijkste stad van de wereld in de Gouden eeuw.
• Dit kwam door de stapelmarkt. Kooplieden kochten spullen en sloegen het op in pakhuizen en verkochten het als ze een hoge prijs konden krijgen.
• Deze manier van geld verdienen en zoveel mogelijk winst maken heet handelskapitalisme.
• Andere manier van geld verdienen was het droogleggen van meren en er landbouwgrond van maken.
• Ook ambachtslieden maakten veel winst door dure stoffen te verkopen aan de rijke mensen.

Maak opdracht 1 t/m 8 van paragraaf 5.1

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen hoe kooplieden en ambachtslieden in de Republiek hun geld verdienden.

Welkom!

Geschiedenis

Ontdekkers en hervormers

Regenten en vorsten

De republiek, een bijzonder land

Paragraaf 5.1

Wat gaan we doen?

• Leerdoelen
• Aantekeningen
• Opdrachten

Leerdoelen vorige les

• Je kunt uitleggen hoe kooplieden en ambachtslieden in de Republiek hun geld verdienden.

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen waarom in de 17e eeuw veel mensen naar de steden in Holland en Zeeland trokken.

5.1 Nieuwkomers in de 17e eeuw

• De steden in Holland en Zeeland groeide erg hard.
• Dit had twee redenen:

1. Er was veel werk te vinden.
2. Er kwamen veel vluchtelingen die in hun eigen land vervolgd werden. Dat kwam omdat in de republiek verdraagzaamheid was.  

• Verdraagzaamheid is dat je iedereen accepteert ook al heeft diegene een ander geloof. 
• Als mensen naar een ander land verhuizen noem je dat migratie.

 

Spel

• Verdeel de klas in twee delen.
• Iemand van de groep komt naar voren en moet het woord dat ik influister uitleggen. 
• Heeft de groep het goed krijg je een punt.
• Niet geraden? dan mag de andere groep het raden.
• Het woord dat je krijgt ingefluisterd mag je natuurlijk niet zeggen.
• Je krijgt 30 seconden de tijd.

Maak opdracht 9 t/m 12 van paragraaf 5.1

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen waarom in de 17e eeuw veel mensen naar de steden in Holland en Zeeland trokken.

Welkom!

Geschiedenis

Ontdekkers en hervormers

Regenten en vorsten

De republiek, een bijzonder land

Paragraaf 5.1

Wat gaan we doen?

• Leerdoelen
• Aantekeningen
• Opdrachten

Leerdoelen vorige les

• Je kunt uitleggen waarom in de 17e eeuw veel mensen naar de steden in Holland en Zeeland trokken.
• Waarom groeide de economie in de Gouden eeuw?
• Wat is stapelmarkt?
• Wat is handelskapitalisme?
• Wat is verdraagzaamheid?

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen waarom kooplieden gingen samenwerken in een compagnie, en twee bijzondere kenmerken van de VOC en WIC noemen.

5.2 Grote handelsbedrijven

• In de gouden eeuw wilde mensen specerijen halen uit Azië zoals peper en kruidnagel.
• Hollandse en Zeeuwse kooplieden gingen naar Azië om te handelen. 
• Er was veel concurrentie tussen de Nederlanders.
• Daarom werd er één bedrijf opgericht dat het monopolie had op de handel in specerijen de Verenigde Oost-Indische Compagnie (V.O.C.)
• Later kwam er de W.I.C. bij die handelde met Amerika
• Handelen met de hele wereld -> wereldeconomie.

Maak opdracht 2 t/m 6 van paragraaf 5.2

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen waarom kooplieden gingen samenwerken in een compagnie, en twee bijzondere kenmerken van de VOC en WIC noemen.

Welkom!

Geschiedenis

Ontdekkers en hervormers

Regenten en vorsten

De republiek, een bijzonder land

Paragraaf 5.2

Wat gaan we doen?

• Leerdoelen
• Aantekeningen
• Opdrachten

Leerdoel vorige les

• Je kunt uitleggen waarom kooplieden gingen samenwerken in een compagnie, en twee bijzondere kenmerken van de VOC en WIC noemen.

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen waarom Europeanen op grote schaal in slaven handelden.

5.2 Handel in mensen

• In Amerika waren de Europeanen de baas.
• Ze stichtten plantages waar vele geld werd verdiend.
• Op de plantages werkten slaven omdat de oorspronkelijke bevolking gestorven was door ziektes of het zware werk.
• Slaven werden van Afrika naar Amerika vervoerd. Dit wordt driehoekshandel genoemd. 

Blooket

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen waarom Europeanen op grote schaal in slaven handelden.

Welkom!

Geschiedenis

Ontdekkers en hervormers

Regenten en vorsten

De republiek, een bijzonder land

Paragraaf 5.2

Wat gaan we doen?

• Leerdoelen
• Aantekeningen
• Opdrachten

Leerdoelen vorige les

• Je kunt beschrijven wat er gebeurde met mensen die tot slaaf waren gemaakt.

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen waarom Europeanen op grote schaal in slaven handelden.

5.2 Het leven van de slaven

• Afrikanen werden gevangengenomen door Afrikaanse slavenhandelaren en naar de kust gebracht.
• Hier werden ze verkocht aan Europeanen en naar Amerika gebracht.
• De schepen waren overvol. Er was geen hygiene en slecht voedsel.
• In Amerika werden ze verkocht op de slavenmarkt en waren ze bezit van de plantagehouder.

Blooket

Maak opdracht 10 t/m 13 van paragraaf 5.2

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen waarom Europeanen op grote schaal in slaven handelden.